Archivo por días: junio 6, 2012

Angel from my Life

A partir de hoy los lectores que lo deseen pueden colaborar de una manera más activa

Todo está explicado aquí   UNA PROPUESTA PARA LOS LECTORES

Para todos los lectores que lo deseen

Cuando escuchemos la música y meditemos

podemos estar sentados con los ojos cerrados, piernas separadas

primero respiramos por la nariz despacio

luego expulsamos el aire por la boca

imaginamos una imagen bonita, de amor de cariño

de esa imagen sale una luz de arco iris

ese arco iris va a rodear y fundirse en la imagen de arriba con el emblema de los juegos

esa luz va a bajar hasta el estadio

vamos a imaginar el estadio lleno de esa luz

desde el estadio la luz saldrá y envolverá toda la Tierra.

 esa luz va a dar felicidad y esperanza a toda la Tierra.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=DjLQ1iI2Qxg&feature=related]

Impresionantes fotografías de ojos animales

Basta un cambio de perspectiva para descubrir un mundo totalmente nuevo ahí donde solo veíamos tedio y aburrición. El fotógrafo Suren Manvelyan amplifica hasta la sorpresa ojos de animales que, sin este artificio, creeríamos conocer de sobra.

Ojo de un gato siamés

Es sorprendente cómo un cambio de perspectiva puede alterar tanto nuestra percepción del mundo. Creemos que este es el mismo que nos hacen ver nuestras limitaciones. Pero quizá no sea así. Con toda probabilidad, si tuviéramos cuatro brazos o la agudeza visual de un águila, si la misma capacidad olfativa que un perro, entonces nuestro mundo sería completamente distinto.

Un breve atisbo a esa posibilidad lo tenemos en estas fotografías realizadas por Suren Manvelyan, quien tomó increíbles close-ups a los ojos de distintos animales, mostrándonos el vasto universo que se esconde aun en los rincones más inaccesibles.

Como si se tratasen de panoramas extraterrestres, superficies planetarias de sistemas desconocidos, los globos oculares de estos animales despiertan la fabulación de cualquiera, la sorpresa, el asombro de reconocer que en algo que creemos aburrido, soso, banal, por suponer que lo conocemos de sobra, en realidad esconde un elemento que linda con lo incomprensible.

Ojo de un Husky

Un pitón tigre

Un caimán

Un pez

Una hiena

Un pez disco

Guacamayo azul-amarillo

Un chimpancé

[io9]

http://pijamasurf.com/2012/06/superficies-planetarias-sistemas-extraterrestres-impresionantes-fotografias-de-ojos-animales-magnificados/

Científicos perplejos ante gemelas que parecen compartir la misma conciencia

Las gemelas Hogan presentan un puente talámico entre cerebros que nunca había sido observado y a través del cual parecen compartir sensaciones y quizás hasta una misma mente

Se ha especulado desde hace algunos años hasta qué punto los gemelos siameses están conectados: no sólo fisiológicamente, sino mentalmente.  El caso más sobresaliente probablemente sea el de Krista y Tatiana Hogan, gemelos crianopagus (unidos cranealmente). Estas niñas de 5 años de British Columbia están interconectadas por un “puente talámico” que nunca antes había sido visto.

La rareza de la anatomía de las gemelas Hogan va más allá del 1 en 2.5 millones  de prbabilidad de que ocurra su condición (de esos 2.5 millones son aún menos los que logran sobrevivir los meses posteriores al nacimiento). Resonancias magnéticas muestran una línea conductora entre sus cerebros que conecta el tálamo cererbral, una región que funciona como un tablero de control, un órgano de dos lóbulos que filtra la mayor parte de los impulsos sensoriales.

En un estudio realizado, no publicado, pero que ha sido indagado por la reportera Susan Dominus del New York Times, se expuso a una de las gemelas a un  estímulo de una luz estroboscópica, mientras la otra era vendada de tal forma que sus ojos no pudieran percibir la luz. Ambos cerebros se encendieron en la misma región, responsable del procesamiento estímulos visuales.

La familia Hogan tiene numerosas historias en este sentido. Por ejemplo cuando una de las niñas mantiene su rostro alejada de la televisión, y la otra mira la pantalla, la que no mira el televisor se ríe de las imágenes que pasan delante de los ojos de su hermana.  O, por ejemplo, a Krista le gusta la ketchup, y a Tatiana no,  algo que la familia descubrió cuando Tatiana intentaba deshacerse de este condimento de su lengua, aun cuando no estaba comiéndolo.

Las niñas usan la palabra “Yo” de manera intercambiable, algunas veces para referirse a sí mismas como individuos y otras como una unidad colectiva. Muchas veces se comportan como una unidad, a veces se levantan simultáneamente y una toma un vaso de agua para dárselo hacia la otra, como si telepáticamente hubiera percibido el deseo de su hermana de tomar agua.

Diferentes médicos han manifestado que la estructura cerebral de las gemelas Hogan es asombrosamente inédita, y que presenta un caso convincente en el sentido de que tal vez no sólo compartan estímulos sensoriales, sino también una forma de con-ciencia. Este interés ha hecho que una productora busque realizar un reality show sobre las gemelas y su familia.

Tan asombroso como su posible bi-unidad, y su conciencia compartida, es el hecho de su diferencia, de que también mantienen una individualidad y una separación (la cual por momento se disuelve, según la reportera del New York Times, especialmente cuando se duermen y sus expersiones parecen fusionarse, ¿acaso sueñan que son una sola?). Dice Susan Dominus sobre su firma de beber agua:  ”¿Experimenta Tatiana de alguna forma la sensación básica de sed de su hermana, pero reconoce que surge desde fuera? ¿O la petición del agua es susurrada de forma inaudible e incomprensible, excepto para su hermana que está tan íntimamente conectada?”.

Este fascinante caso nos hace reflexionar sobre la naturaleza de la conciencia, y la posibilidad de que, unidos por el hardware cerebral o por el software cultural, ¿acaso no todos compartimos conciencia, un fénomeno psíquico que es por definición colectivo?

[New York Times]

http://pijamasurf.com/2012/06/cientificos-perplejos-ante-gemelas-que-parecen-compartir-la-misma-conciencia/

La risa y lo que pasa en el organismo

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Al menos una vez al día todos por una u otra razón, en menor o en mayor medida, nos reímos. Pero ¿alguna vez te preguntaste qué es la risa o por qué nos reímos? ¿Qué pasa en tu cerebro mientras te ríes? Reírse es algo muy importante en nuestras vidas y el organismo obtiene sus beneficios de ello.

Los seres humanos adoran reírse y de hecho desde tiempos inmemoriales existe una verdadera y variada industria que se sostiene nada más que buscando hacer reír, pero ¿por qué? Es algo tan natural y algo que tenemos tan incorporado que en muy pocas ocasiones se cuestiona.

Pero aquí en OjoCientífico sí lo hacemos. Así que sin más, te invitamos a conocer los diferentes aspectos involucrados en la risa (que de hecho son muchos de los que también están involucrados con resolver problemas), sus beneficios y funcionamiento.

¿Qué es la risa?

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¡Vaya pregunta! Comencemos por algo que vale la pena mencionar y es que los seres humanos son una de las poquísimas especies que se ríen (algunas especies de primates también se ríen). Existen muchas evidencias que demuestran que reírse les hace bien a los humanos, que tiene beneficios en la salud y que hasta ayuda a prevenir algunas enfermedades.

Definición de la risa

De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española (RAE), la risa es el movimiento de la boca y otras partes del rostro, que demuestra alegría. También es el sonido que acompaña a la risa y también lo que mueve a reír.

Pero así nos parece demasiado simple. Al analizar detenidamente la risa debemos diferenciarla de lo que llamamos humor. La risa es una respuesta fisiológica al humor y consiste en dos elementos: los movimientos del rostro y el sonido que se emite.

Estos dos elementos ocurren tras una orden emitida por el cerebro como un impulso y en algunas ocasiones también se acompaña por movimientos en las extremidades y en los músculos del tronco.

¿Qué ocurre en el organismo cuando te ríes?

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Mientras una persona esta riendo, quince músculos faciales se contraen y el músculo cigomático mayor se estimula constantemente. El sistema respiratorio también recibe las alteraciones y su funcionamiento cambia porque la epiglotis cierra la faringe en ciertas proporciones, produciendo irregularidades en la entrada del aire.

Cuando alguien se ríe durante mucho tiempo y en situaciones intensas, los conductos lagrimales se abren y dejan caer algunas lágrimas (si nunca lloraste de risa, eres un aburrido). Todos estos cambios hacen que el rostro se humedezca y tome un color rojizo, a veces con mayor intensidad y en casos hasta púrpura. Mientras tanto, un extraño sonido acompaña este suceso.

El investigador Robert Provine, psicólogo y profesor de la Universidad de Maryland en Baltimore, en uno de sus estudios sobre los diferentes efectos de la risa en los seres humanos, analizó la estructura sónica de la risa en distintas personas. Como resultado, descubrió que el sonido consiste en pequeñas notas que se repiten cada 210 milisegundos.

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Ese sonido se caracteriza por tener siempre la misma tonalidad y nunca por ser una mezcla de diferentes tonos. A modo de ejemplo, la risa de unos puede expresarse algo si como “ja-ja-ja” o “jo-jo-jo” pero nunca como “ja-jo-ja”.

Robert también señala que al escuchar una risa, nuestro cerebro mediante una suerte de detector activa ciertos circuitos neuronales en el cerebro relacionado precisamente a la risa y que además incrementa la intensidad de la misma, algo que explicaría por qué la risa es contagiosa.

¿Por qué nos reímos?

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Algunos expertos y estudiosos de la cuestión en sí, como el filósofo John Morreall, señalan que miles de años atrás, la risa podía ocurrir como una satisfactoria respuesta de alivio luego de librarse de un problema o de situaciones que implicaban peligro. Con el tiempo la risa se convertiría en una especie de señal a modo de hábito social.

Así es que muchos investigadores sostienen que la risa esta relacionada con hacer y reforzar las relaciones humanas, otra de las razones que junto al innato anhelo de los hombre de intentar no quedar fuera del grupo, podrían explicar su carácter contagioso.

Entre otros aspectos, Morreall también se señala que la risa es algo así como un juego que implica ejercer el poder y el dominio sobre los demás. Ser quien controla o quien produce la risa en el grupo, estaría significando ese dominio sobre el mismo, por ejemplo cuando un jefe hace bromas con poco sentido pero sus empleados se ríen de todos modos.

Muchos investigadores analizan de diversas formas la risa, sin embargo, ninguno logra determinar una razón absolutamente certera sobre las razones por las qué se ríe cada individuo.

¿Qué pasa en el cerebro mientras ríes?

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¿Sabías que existe una disciplina que se encarga de estudiar esto? Pues si, la Gelotología es la ciencia que estudia los diferentes efectos de la risa en el cuerpo y en la psique. Gracias a algunos de los estudios en esta ciencia, podemos saber qué le pasa a nuestro cerebro mientras nos reímos.

Hay diferentes regiones del cerebro que son responsables de determinadas funciones en el comportamiento, como por ejemplo el lóbulo frontal que se encarga de las respuestas emocionales, pero en el caso de la risa ocurre algo distinto: trabajan varias partes del cerebro.

Mientras alguien se ríe, en el cerebro ocurren diferentes cosas. La región izquierda de la corteza analizan todos los sucesos que pueden producir o no la risa. El lóbulo frontal, encargado de las respuestas emocionales, incrementa su actividad. El hemisferio cerebral derecho se encarga del entendimiento y la comprensión de la broma o el hecho gracioso en sí y finalmente, las secciones motoras se encargan de la respuesta física y sonora: la risa.

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Pero una parte en especial parece ser fundamental en la risa y esta es el sistema límbico. Esta parte del cerebro es esencial en muchos de los comportamientos básicos que preservan la vida. En los humanos está relacionado con la motivación y el comportamiento emocional, además de hacer las conexiones necesarias para que la risa ocurra. Una falla allí literalmente podría quitarle a alguien el sentido del humor a una persona.

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La risa produce una sensación de bienestar generalizado en el cuerpo y beneficia la salud a distintos niveles, tanto físicos como psicológicos. De todas formas, aún quedan muchas cosas por descubrir y muchos aspectos que analizar sobre la risa, por ejemplo cuándo algo es gracioso y en especial ¿qué determina que algo pueda provocar la risa en algunas personas mientras que en otras no?

http://www.ojocientifico.com/3739/la-risa-y-lo-que-pasa-en-el-organismo

Gestionar el conocimiento

Usualmente se define a la gestión del conocimiento al interior de las organizaciones como aquellos procesos que implican la captura, procesamiento, organización y almacenamiento del conocimiento que los trabajadores de estas van generando, con la finalidad de transformarlo en un activo intelectual que se pueda compartir y, a la postre, preste beneficios. Una acertada gestión de conocimiento permitiría transferir saberes desde el lugar dónde se este se generó hasta el lugar en dónde se lo pueda emplear. Ello implica comprender debidamente la dinámica y la forma en que el conocimiento se crea y propaga, lo que supone el desarrollo de las competencias necesarias al interior de las organizaciones para compartirlo y utilizarlo entre quienes lo requieran, así como para buscarlo, encontrarlo, valorarlo y asimilarlo si se encuentra en el exterior de estas.

La mayoría de los esfuerzos por gestionar el conocimiento suponen el desarrollo de ciertas formas de memoria corporativa para capturar destrezas, para catalizar el aprendizaje organizacional, para ayudar a la organización a recordar, para registrar el análisis razonado de las decisiones tomadas y de las fallas o logros alcanzados. Todos intuimos que el conocimiento y, más aún, su difusión, comportan una cuestión escurridiza, difícil de asir y trabajar. Es por eso que me tomé el trabajo de pensar, identificar y listar algunos principios organizativos alrededor de los cuales podemos entablar un debate y capturar su naturaleza. Uds. ya saben que soy adicto a las checklist, ya que, en tanto pildoritas de información, resumen (aunque sea vagamente) algo de contenido y, por lo tanto, se tornan en una válida aproximación a lo que sería registrar un cierto conocimiento. Este ejercicio, de por sí, ya es una aproximación a la gestión de un conocimiento, el mío, el cual detallo acontinuación esperando que les agrade o sirva. Hecha la aclaración, los dejo con algunas ideas o principios válidos a la hora de gestionar el conocimiento:

  • Uno de los mayores obstáculos para la aceptación de nuevos conocimientos son los viejos conocimientos.
    Esta es la maldición del conocimiento preexistente. Muchas veces hay que desaprender, antes de que se pueda aprender. Los viejos supuestos se convierten en “viejos hábitos”. Es por eso que las organizaciones grandes y que antaño fueron exitosas se encuentran entrampadas en sus propios éxitos y se relamen en prácticas que ya no responden a los vientos de la transformación. Pensemos en la quebrada Kodak, por ejemplo. La trayectoria evolutiva de las organizaciones es dependiente del sendero, el cual puede conducir directo aun purgatorio del que difícilmente pueda retornarse. Si la destrucción creativa no opera por dentro, el abismo del cierre o las arenas movedizas de la irrelevancia son el destino de toda organización que aprovecha el nuevo conocimiento y, por lo tanto, no innova.
  • El conocimiento sólo puede ser voluntario, no puede ser reclutado, pero puede ser solicitado.
    La divulgación de conocimientos es un acto voluntario a menos que estemos hablando de simple información o datos. La gente valora el conocimiento que solicita mucho más que el conocimiento que le solicitan. Hay factores desencadenantes y circunstancias que pueden influir profundamente en quien dispone de conocimiento para compartirlo. Estos factores suelen ser emocionales: la emoción de recibir a cambio de una jugosa recompensa, la emoción de compartir para promover el florecimiento de algo o el crecimiento personal de alguien, etc. Las organizaciones en las que la mayoría de las preguntas se hacen abiertamente, a menudo son las empresas que aprenden más rápido y mejor. Este principio está detrás del diseño de la mayoría de los procesos efectivos de gestión del conocimiento, los cuales se basan en generar instancias de diálogo abierto y, por ello, fructífero. El principal objetivo de las comunidades de práctica que se desarrollen debe ser responder a las preguntas que se planteen en lugar de dar respuestas falsas y carentes de substancia.
  • Sólo sabemos lo que sabemos cuando tenemos que saberlo, sin embargo el recuerdo y la memoria pueden ser activados.
    La gente no presta atención a los conocimientos hasta que realmente los necesitan. Las prácticas más eficaces de gestión del conocimiento se basan en tener claras las formas en que podemos activar dicha memoria: Comunidades de práctica, narrativas grupales, análisis, entrevistas, búsquedas y hasta juegos de rol, por ejemplo.
  • El conocimiento es más eficaz cuanto es más personal.
    Cuanto más emocional y personal está cargado un entorno de aprendizaje, el conocimiento será más fácil de adoptar. Es por eso que el debate y la discusión (a veces apasionada), la narración de historias y cuentos y la facilitación altamente cargada de emocionalidad cataliza profundamente la adopción del aprendizaje, más allá de que sea difícil luego traducir lo aprendido a un texto escrito. Pensemos en las TEDtalks, por ejemplo y el impacto que han tenido.
  • En los contextos de necesidad real pocas personas niegan su conocimiento al igual que en casos en los que se siente que compartirlo implica “hacer la diferencia“.
    Está en la habilidad de quién lidera activar ese sentido de necesidad que estímule el intercambio de conocimientos. Cuando en un equipo, sus integrantes comparten de manera abierta y generosa sus conocimientos por que sienten que sirve de algo, no sólo para el colectivo sino para ellos mismos, es por que se ha dotado al contexto de motivación y pasión. Toda vez que un integrante sienta que no generará ninguna diferencia al compartir sus conocimientos, obviamente, los incentivos a compartir se atenúan hasta lo mínimo indispensable.
  • El conocimiento no se utilizará, a menos que se confíe en su procedencia.
    El conocimiento tiene que adaptarse antes de que pueda ser adoptado, por lo cual, debe ser tamizado a través del contexto del propio usuario antes de que pueda ser recibido. Es por ello que se requiere confiar en quien dio u ofrecerá dicho conocimiento o en el proceso de construcción que proporciona tal conocimiento. Ser experto no es más que ofrecer certidumbre frente a un saber. El uso del conocimiento es cuestión de credibilidad y confianza.
  • Todo está fragmentado.
    Creo que todos lo tenemos claro. El conocimiento está disperso, desordenado y, a veces, oculto frente a nuestras narices.
  • Tolerar las fallas y el fracaso es emplear el mejor método de aprendizaje.
    En cierta forma ya hable de esto en el primer punto. Aprendemos del fracaso aunque pueda ser costoso. Si cometemos un mismo error 2 veces, estamos demostrando que no hemos aprendido.
  • La forma en que conocemos no es la misma en que informamos como conocimos.
    Esto significa que la transferencia de conocimientos en forma escrita es difícil, a menos que se pueda generar un proceso por el cual la gente pueda interrogar al conocedor dentro del propio contexto del que intenta conocer. El aprendizaje implica un salto de nivel. Reportar el proceso de ese salto suele ser omitido de la misma manera que solemos olvidar los obstáculos que hemos enfrentado para alcanzar algún objetivo.
  • Siempre sabemos más de lo que se puede decir, y siempre decimos más de lo que podemos escribir.
    Es por eso que las narrativas y la interacción grupal, por ejemplo, a través de comunidades de práctica es tan relevante. Ciertamente, el valor de un conocimiento relevante se pierde (entrópicamente) en los intentos por hacerlo explícito. Pensemos en los Stradivarius, en los artesanos que no forman escuela, etc. Se trata de reducir esa pérdida sabiendo que nunca será nula.

Fuente: Wikipedia

http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2012/06/06/gestionar-el-conocimiento/

El incidente de Varginha

El sur de Minas (Brasil) es conocido internacionalmente como región propensa a las actividades extraterrenas. Las ciudades cerca de Varginha (Varginha está a un centenar de kilómetros de Río de Janeiro y tiene cerca de 110.000 habitantes) también presentan innumerables expedientes ufológicos. Prácticamente en todas las ciudades de esta región la gente ha visto platillos volantes. Los objetos aparecen públicamente y son vistos por muchos testigos al mismo tiempo. En ciertos casos, éstos han podido ser filmados o fotografiados. En los meses que precedieron al caso Varginha, el número de casos aumentó terriblemente.

 

Cerca de la medianoche entre el 19 y el 20 de enero de 1996, el NORAD (Mando de la Defensa del Aire norteamericana) se pone en contacto con sus homólogos brasileños CINDACTA (Centro Integrado de la Defensa Aérea y el Control de la Navegación aérea) para advertirlos que un objeto descendía en la parte meridional del estado de Minas Gerais..
El 20 de enero de 1996 a las 8 de la mañana en Varginha, los bomberos reciben una llamada telefónica: «¡¡Venid rápido, venid rápido!! Hay un animal raro en el parque». Los bomberos no se apresuran. 2 horas más tarde, los bomberos llegan, y empiezan su búsqueda. Pero los bomberos no se esperaban sin duda tal espectáculo. Cerca de la parte arbolada del parque, en la parte baja de una pendiente bastante pronunciada, descubren una criatura acuclillada sobre sus dos patas, de 1 m de altura, los ojos roj sangre y la piel morena y aceitosa. Tiene un especie de 3 jorobas en la frente y en el sitio de la boca sólo tiene un pequeño orificio, de donde sale un zumbido extraño, semejante al de un enjambre de abejas.
Cuatro bomberos logran capturar a la criatura medio moribunda en sus redes. El general Lima esté feliz de cómo se ha desarrollado la operación. Su intención es guardar a la criatura en un lugar secreto para que no 

salga a la luz. Pero el mayo r no contaba con un testigo, Henrique Jose, que asistió a la totalidad de la escena desde el tejado de un edificio muy próximo. Su testimonio le dará una dimensión muy diferente a este asunto.
Un segundo acontecimiento se producirá ese mismo día. A las 15h 30, Liliane Fatima Silva (16 años), su hermana Valquiria (14 años) y su amiga Katia Andrade Xavier (22 años) vuelven de su trabajo y perciben una criatura acurrucada contra la pared de una edificio. Su aspecto aterroriza tanto a las muchachas que pegan gritos de espanto y huyen a través del parque para refugiarse. Según la declaración de una de ellas, «No era animal ni humano. Era una cosa horrible».
Según declaraciones de testigos, la criatura tenía tres bultos en la frente y parecía al demonio.
Poco tiempo después de eso, al menos quince médicos y otro tanto de militares, policías y bomberos, fueron convocados para una sesión extraña de examen post-mortem. Una de las personas presentes relata que la criatura yacía, extendida sobre una caja de madera, en el centro de una sala. Uno de los médicos forzó la abertura de la boca minúscula del cadáver para sacar suavemente una lengua negra. Después de un segundo, el médico aflojó su fuerza y la lengua se retrajo inmediatamente. Los testigos de esta escena explicaron también que la criatura tenía tres bultos sobre la frente y poseía sólo tres dedos en cada mano. El espécimen no tenía ni ombligo, ni pezones, ni órganos sexuales aparentes. Su piel, de aspecto aceitoso, era de color oscuro y presentaba arrugas o rasguños al nivel de las articulaciones de las piernas.

EL TRÁNSITO

Para la gente que no pudimos contemplar en tránsito de venus aquí tenemos unos videos gracias a la colaboración de  Byron

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Una colaboración de Daniel andrés Marin

La escuela demanda un nuevo escenario emocional

Cuanto más compleja se hace la sociedad más necesita instruirse para reconocer y tratar bien el saber de las emociones

Cuanto más compleja se hace la sociedad, más necesita, para mantenerse equilibrada, instruirse para reconocer y tratar bien las emociones. Saber comunicar la semántica y la sintaxis de las emociones es una capacidad y una sensibilidad ineludible para aquel que desee ser un co-protagonista, atento, crítico y responsable en el escenario del mundo del siglo XXI. Por Marianella Sclavi.

 

Imagen: dcJohn. Fuente: Flickr.

Imagen: dcJohn. Fuente: Flickr.
Vivimos en una sociedad post-patriarcal, donde las relaciones entre superiores y subordinados, en cualquier esfera de la vida social, ya no se dan por descontadas, sino que son objeto de negociación; en este contexto se hace indispensable una sensibilidad más atenta y cauta hacia los matices y una mayor flexibilidad de la conducta social (Norbert Elías, 1988).

En la misma medida en que las distancias sociales (entre generaciones, entre género, entre profesionales y cliente…) y geográficas van disminuyendo (entre culturas y subculturas diversas…), las distancias psicológicas van aumentando. Este es el motivo principal por el que es necesaria una reforma radical de nuestro sistema educativo; debemos pasar de una escuela que nos acostumbraba a reconocer y respetar las distancias sociales como datos estables y aproblemáticos, a una escuela que instruye para gestionar, como recursos positivos, el obstáculo de las diferencias y los puntos de vistas distintos, a transformar en riqueza colectiva los imprevistos y los malentendidos que necesariamente proceden del encuentro entre los más extravagantes bagajes culturales y lingüísticos.

Este intercambio es, ante todo, un intercambio en la política de las emociones y concierne tanto a las personas que trabajan en la escuela como a sus estructuras organizativas.

Desde un punto de vista antropológico, el paso de un sistema de escuela centralizado y burocrático a uno basado en la autonomía de los proyectos y de la administración de las escuelas individuales y/o distritos educativos a nivel territorial corresponde al paso de un cierto clima moral e intelectual a otro; es un cambio de los estilos de convivencia, de las formas de ponerse en contacto; implica el paso de un tipo de escenario emocional que se respira y que, diariamente, se produce y reproduce en la escuela, a otro tipo de escenario emocional.

La danza de las relaciones sociales está cambiando y nosotros -también especialmente en la escuela (como han subrayado con fuerza en particular Muraru y Piussi)- tenemos que convertirnos en músicos y bailarines más sensibles a la música sincopada y a armónicos con polifonía. Me parece que un buen número de enseñantes y administradores están conscientes de que la cuestión de cómo instaurar en la escuela un clima moral e intelectual distinto, una política de emociones distintas, es la cuestión principal, la más delicada y decisiva. De ella deriva la posibilidad de afrontar todas las demás felizmente: la individualización, la flexibilidad, los nuevos criterios de evaluación, las relaciones con el territorio.

De la escuela burocrática a la escuela autónoma

Pero, concretamente, ¿cómo se hace para afrontar desde el punto de vista de la política de las emociones el paso de una escuela burocrática a una escuela autónoma y descentralizada? Considero que el agotador debate, el evidente hablarse entre sordos y las tomas de posición defensivas que acompañan este proceso se deben principalmente a la persistencia de una epistemología de las emociones perversa y ultra simplificadora.

Debemos tener el coraje de afirmar que la guía del saber de las emociones no es la racionalidad, sino la sabiduría. Con las emociones se es genuinamente científico –como mostraron, entre otros, Gregory Bateson y Mary Catherine Bateson – solo en la medida en que se es (o al menos se intenta ser) genuinamente sabios. Y la sabiduría comienza reconociendo que se trata de un tema muy delicado y también muy peligroso (pero es más peligroso ahora no afrontarlo); que necesita avanzar decididamente, pero con mucha cautela y mucha humildad. (Rasgos todos ellos de los que, como muestran inequívocamente los ejemplos de Guido Armellini en su intervención sobre la evaluación, por ahora están gravemente privados los expertos y los técnicos del Ministerio de Educación).

Debemos ser conscientes de que, habiendo sido educados nosotros mismos en el sistema todavía dominante, a menos nos faltan incluso las palabras para nombrar algunas emociones cruciales que sentimos. Estamos poco entrenados en los estilos narrativos adaptados a la complejidad y delicadeza del problema. Nos falta una epistemología dinámica, una epistemología de los sistemas abiertos que nos permitirían afrontar estas cuestiones de forma ligera, con humor gentil, necesario por su complejidad.

Me parece útil, para poner en marcha este tipo de reflexiones, tratar de especificar esquemáticamente dos escenarios: aquel en el cual nos movemos actualmente y aquel que querríamos llevar a cabo. Me detendré en particular sobre tres tipos de dinámicas emocionales que habría que aprender a conocer y gestionar en la construcción de un régimen de autonomía: 1) el paso de un ambiente que favorece y legitima la irritación por el protagonismo de iguales a otro que promueve el protagonismo; 2) el paso de un ambiente que justifica la repulsión hacia el control directo de los méritos del propio trabajo a otro que sabe usar este tipo de control como un recurso y una potenciación personal y colectiva; y 3) el paso de un ambiente que da por descontada la envidia recíproca, y está todo en tensión para mantenerla bajo control para que no se manifieste demasiado abiertamente, a un ambiente que promueve y favorece la expresión de la envidia benigna.

Estos dos “escenarios emocionales” contrapuestos pueden ser sintetizados en la siguiente tabla:

La escuela demanda un nuevo escenario emocional
Comenzamos desde el “control recíproco directo personal”. Si afirmo: observad que el paso de una estructura organizativa burocratizada a una autónoma implica la instauración de nuevas formas de control directo, personal y de mérito –en el puesto de control burocrático indirecto, impersonal y procedimental- entre todos los que participan en la comunidad escolar, las reacciones más inmediatas que me espero son de desconfianza y de incomodidad; reacciones con tendencias hostiles y de rechazo.

En una estructura organizativa burocratizada, como es la escolar en Italia, cuando un director o un colega se informa sobre lo que estamos haciendo, o nos hace una sugerencia, es normal reaccionar con incomodidad y desconfianza; pensar “no es asunto tuyo”, sentir una sensación de intrusión indebida y peligrosa. El control directo y personal de los unos sobre los otros se vive como un acto de prevaricación y de autoritarismo.

En el mundo de la escuela al que estamos acostumbrados, en efecto es verdad que el control directo se presenta sobre todo como una sustracción de espacios en lugar de como una ampliación de recursos y posibilidades; es verdad que los juicios sobre los méritos asumen de manera prevalente la forma de juicios negativos, no de potenciación sino de encasillamiento.

Sustraer espacios y hacer juicios negativos son operaciones que sabemos hacer muy bien; estamos bien entrenados tanto en ponerlas en práctica como en criticarlas, en crearnos barreras defensivas. En cambio, nos falta el savoir faire individual y colectivo para hacer que estas operaciones se conviertan en una valorización y no en un menoscabo. Algunos de nosotros tenemos alguna idea de cómo habría que proceder, pero seguramente tenemos muchas carencias en cuanto a práctica.

Además: yo no consigo dar un nombre a este sentimiento específico de repulsión, de embarazo-hostilidad, hacia el control democrático directo. Cuando sentimos la necesidad de hablar sobre fenómenos a los que hasta el momento las clases dominantes tampoco han dado un nombre, quiere decir que estamos poniendo en tela de juicio algo vital del viejo sistema, estamos tocando algunos núcleos cruciales, no sólo de viejas relaciones de poder sino de nuestro propio mundo vital. Quizá, cuando hablamos de autonomía, hablamos de algo que en realidad no queremos.

La autonomía objetivo de la educación.  Fuente: artesuizoamericano.blogspot.com

La autonomía objetivo de la educación. Fuente: artesuizoamericano.blogspot.com
Nuevas formas de organización demandan escucha y observación de las emociones para ser nombradas

Si digo: observad que este cambio implica la promoción del protagonismo organizativo de vuestros colegas, las reacciones que me espero serán de este tipo: “Sálvese el que pueda. Ahora todos los frustrados, los que necesitan meterse en nuestra vida, sentirse importantes, se sentirán autorizados a hacernos la vida todavía más complicada”.

En el sistema al que estamos acostumbrados, el protagonismo es visto como algo moralmente despreciable. No solo los otros se sienten automáticamente no-protagonistas, sino que se infringe una regla moral: no se compete, estás traspasando los límites definidos por las relaciones jerárquicas. De las relaciones jerárquicas sabemos, grosso modo, qué podemos esperarnos, del protagonismo no. También, en este caso, falta una palabra capaz de recoger esta configuración emotiva.

En la realidad a la que estamos acostumbrados a esperarnos, es verdad que las propuestas innovadoras de administradores y colegas a menudo se ven como una forma de tocar las narices y difícilmente se traducen en una potenciación colectiva real. La actitud: estoy orgulloso de trabajar en esta escuela porque hay muchos colegas llenos de iniciativa que me potencian y de los que aprendo, es rara. De otro modo no existiría esta carrera por la jubilación anticipada.

Y es verdad, por fin, que la envidia es, en el ambiente de la escuela, una emoción potencialmente tan extendida que todos los esfuerzos se dirigen a mantenerla bajo control, minimizarla y camuflarla, ¡Todo lo contrario que cultivarla! Y luego: ¿qué será esta envidia benigna si no un disfraz de la maligna?

El primer punto que quiero subrayar es este: cuando se habla de llevar a cabo concretamente una revolución del tipo que estamos hablando, que tiende a abandonar formas organizativas centralizadas y jerárquicas en favor de otras con democracia más directa y participativa, no hay, desde un punto de vista de la política de emociones, los “buenos” favorables y los “malos” contrarios. Todos somos contrarios. No solo contraponemos, todos, una buena dosis de rechazo y de resistencia a estos tipos de cambios, sino que tenemos razón para hacerlo.

Es crucial reconocer que no solo es natural sentir esas emociones en esta contingencia, sino que son emociones legítimas, fundadas, lógicas. Las emociones de resistencia, de rechazo de la reforma, son datos de conocimiento preciosos, que no debemos eliminar, sino acoger y escuchar. Nos dicen algo fundamental sobre mundos posibles a los que estamos acostumbradas y a los cuales, a pesar de las diferencias, estamos adaptadas. Nos dicen que cómo estamos acostumbradas a ponernos en contacto con los otros e, indirectamente no estamos acostumbradas a ponernos en contacto.

Es necesario tener en cuenta a las personas que oponen este tipo de resistencia al cambio (incluidos nosotros) como los mejores aliados de una reforma verdadera y radical, porque nos obligan a afrontar de verdad, y no superficialmente, los problemas reales que nos esperan. Nos obligan a imaginar y ensayar, a observar y narrar, también con una cierta (poética) minuciosidad, otros mundos posibles. Por tanto, cada vez que una voz (o un arranque emocional) plantea persistentemente este tipo de objeciones, la actitud justa es: “¿Cómo puedo escuchar/observar esta situación contingente para que la reacción expresada con esta emoción específica sea justificada?”. En cierto sentido las emociones se entienden solo si se dan sus razones. (2)

En cambio, si descuidamos estas emociones, las consideramos marginales, el resultado será que funcionará de forma subterránea y sus buenas razones triunfarán. Nos encontraremos con todos los problemas nuevos de la escuela centralizada y personalizada más todos los antiguos defectos de la vieja burocracia. Y añoraremos el burócrata impersonal y lejano, que, aunque completamente privado de sensibilidad antropológica, al menos en “nuestra” aula y en las relaciones con “nuestros estudiantes”, nos dejaba en paz. Este es el primer punto.

El humor como recurso para aceptar el “juego” de las emociones

El segundo punto afecta a la semántica relacional, dialógica, de las emociones. Pondré un ejemplo. Probemos a desarrollar fenomenológicamente las dinámicas del paso de la envidia maligna a la envidia benigna (3). Cuando me alegro sinceramente por A, por un éxito del que sinceramente tengo envidia, pongo en práctica una dinámica de emociones algo más compleja, “más densa”, que la simple envidia maligna.

En la envidia maligna el éxito de A se ve como algo que me rebaja, algo que, en lugar de a él, debía de sucederme a mí y que en sí mismo, justifica mi hostilidad y mi rencor. En la envidia benigna hay que conseguir distanciarse de este punto de vista, hay que tener en cuenta que la envidia maligna es una reacción presente y posible en nuestra cultura (en muchos ambientes es la reacción “conformista”, “prototípica) pero no es la que elijo. Transmitir esta complejidad no es fácil y, en efecto, el humor, con su capacidad de expresar las disociaciones y las paradojas, ayuda mucho: “¡Enhorabuena! ¡Estoy verde de envidia, pero estoy contenta por ti!”.

Una psicoterapeuta muy buena, Virginia Satir, sostenía que una pregunta clave para ayudar a los pacientes a salir de los bloqueos conductuales que los hacen sufrir es la siguiente: “¿Qué sensaciones sientes hacia estas emociones tuyas?”. Esta pregunta nos ayuda a distanciarnos de nuestras emociones más inmediatas, a razonar sobre distintos modos de ver los mismos acontecimientos. Podríamos decir que es la pregunta puente para pasar a una dialógica de las emociones, para pasar de una escucha pasiva a una escucha activa (en Bandler y Grinder 1981). La epistemología dominante nos llevaría a pensar que “sentimos envidia las personas envidiosas”.

Sientes una punzada de envidia y piensas” “¡Dios mío, soy envidiosa!”. Esta es una aproximación verdaderamente superficial al saber de las emociones. Es un ejemplo de lo que Bateson llama las “explicaciones soporíferas” tautológicas. Tendríamos que volvernos conscientes de que existen emociones y sentimientos de primer, segundo y tercer grado. Hay emociones, emociones sobre estas emociones, y sentimientos con los que gestionamos el diálogo con y entre las unas y las otras. No somos nuestras emociones. Somos el tipo de diálogo que instauramos entre nuestros arranques emocionales y el estilo con los que los gestionamos.

Si no sintiéramos envidia maligna, no entenderíamos nada de la sociedad en la que vivimos. Nunca podríamos llegar a ser buenos observadores, ni oyentes, ni mucho menos escritores y narradores. Las personas más propensas a expresar envidia benigna, sienten la envidia maligna, pero saber observar a cámara lenta y con microscopio las propias emociones, establecer con ellas un diálogo del tipo anteriormente ejemplificado.

Esto es por lo que se refiere al diálogo interior, intrapersonal. Veamos ahora el diálogo, verdadero o imaginario, con los interlocutores “externos”. Pongamos que cuando exclamo: ”¡Enhorabuena! ¡Estoy verde de envidia, pero estoy contenta por ti!”, el otro reaccione con un arranque de altanería, de arrogancia. Un arranque que de una forma u otra significa: “Como este éxito mío demuestra y ratifica, tú solo eres una pobrecita y yo soy superior a ti”. Mantener una actitud con sentido del humor benigno en un caso de este tipo es difícil. En otras palabras: no hay envidia benigna sin colaboración.

La envidia benigna es parte intrínseca de una más amplia e interpersonal concertación dialógica de sentimientos y emociones. A la larga puedo mantenerme en la envidia benigna solo en la medida en la que el otro colabora reaccionando con moderación, con understatement, subrayando la relatividad de este éxito, reconociéndome que yo también soy importante. Lo mismo, mutatis mutandis, vale para la envidia maligna y para cualquier otra emoción, pero es más fácil sacar a la luz esta dinámica partiendo de las emociones más complejas.

Es necesario ampliar el arco emocional en la escuela

Las emociones, decía Gregory Bateson, son informaciones parciales de campos transaccionales, para entenderlas debemos ver la danza completa, el cuadro dialógico completo. Debemos ver las reacciones a las reacciones de las reacciones. La circularidad. Las emociones son siempre el resultado de concertaciones a muchas voces.

Bashar al-Assad, sin concesiones: no hay diálogo con los terroristas por Pedro Khalaf

La tendencia

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Bashar al-Assad, sin concesiones: no hay diálogo con los terroristas

Esta es una Bashar Assad determinado, sin compromisos con los terroristas y de código abierto con su pueblo, que apareció el domingo en un discurso ante el nuevo Parlamento en la televisión. El presidente sirio rindió homenaje a »  todos los mártires, civiles o militares «, señalando que su»  sangre no se ha pagado, no en vano «.

El discurso se presenta como el Occidente y sus aliados árabes han entrado en una nueva fase de la presión a favor de la masacre de Hula, 25 de mayo En este sentido, el presidente Assad ha llamado a »  monstruos  «, los autores de la carnicería y rindió homenaje al ejército sirio.»  ¿Qué pasó con los lugares de Hula y otros son salvajes masacres, incluso los monstruos no habría cometido  «, dijo Assad. »  Después de la masacre atroz de Hula, que acusó al Ejército, pero se retractó de acusar a las milicias pro-régimen  «, dijo Assad. »  Los delincuentes están pensando en cometer otros delitos  . » »  Puedo enviar todos mis respetos y cree que los soldados héroes que se sacrificaron por su país  . » Denunció a quienes explotan » los errores cometidos por el ejército para amplificar y mostrar como la política adoptada por el Estado  . «

Estas posiciones fuertes se producen en un momento en los Estados Unidos, Europa y las monarquías del Golfo, que desde el inicio de todo lo de torpedear el plan para poner fin a la crisis en seis puntos de Kofi Annan, tratando de encontrar un resquicio para volver a la pista de su plan original, que es derrocar al régimen en el que para precipitar Siria en la agonía de la guerra civil. Sin embargo, las posturas de Rusia y China siguen siendo inflexibles, mientras que Siria está mostrando signos de resistencia que irritan la alianza occidental, se queda sin ideas.

El presidente Assad reiteró que Siria se enfrenta a un » plan de destrucción  «y una»  guerra llevada a cabo desde el extranjero  . » Surgió como un baluarte contra »  el terrorismo se intensifica  «, señalando que la autoridad había»  intentado todas las esferas políticas  «, pero estos esfuerzos fueron inútiles»  porque nos enfrentamos a una verdadera guerra que tuvo lugar entre el extranjero y maneras de hacer frente son diferentes  . » Funcionarios de los  terroristas no están interesados en el diálogo o las reformas. Ellos están encargados de una misión y no parar hasta que lograr esta misión, o si podemos pararlos  «, dijo.

En un gesto de apertura hacia los opositores que no están involucrados en la violencia o en los programas extranjeros, Assad dijo que Siria está abierta a todos los sirios, independientemente de sus opiniones. »  Pero el terrorismo no puede ser parte del proceso político y tenemos que luchar contra el terrorismo para sanar a la nación. Vamos a seguir para responder al terrorismo con la fuerza. No habrá ningún compromiso en la lucha contra el terrorismo y sus partidarios. Seguridad de la nación es una línea roja  «, dijo el presidente sirio.

A su llegada en el Parlamento, Assad ha sido aplaudido por los diputados reunidos en la primera sesión después de las elecciones el 7 de mayo Un minuto de silencio fue observado en memoria de los mártires.

Las declaraciones y posiciones

- Michel Sleiman , Presidente de la República Libanesa

»  A pesar de las circunstancias excepcionales y la naturaleza sensible de su tarea, apostamos hoy en el papel del ejército. Los errores pueden ser cometidos tanto por las fuerzas regulares como por la población. El ejército no necesita un abogado defensor. Su mandato es sabio y la política de sacrificio y la lealtad que sigue es una constante. No debemos permitir que las parcelas que no han sido capaces de lograr su éxito en la guerra en tiempos de paz. Una de las obligaciones de las fuerzas armadas es proteger a la diferencia y el pluralismo, y cerrar el paso al caos. Nadie puede poner el ejército en una situación de confrontación con cualquier comunidad o grupo. Cualquier ataque contra las tropas es un preludio a la discordia, el caos y el éxito de la conspiración contra el país.  «

- Sayyed Hassan Nasrallah , secretario general de Hezbollah

»  Si usted tiene un problema conmigo personalmente, o con Hezbolá, hay varias maneras de resolverlo. Podemos hacerlo como quieras, ya sea por medio de la guerra o de paz y amor. Los rehenes son inocentes. Esta es una gran injusticia que los peregrinos inocentes a utilizar para resolver el problema. Si como usted dice (a los secuestradores de rehenes libaneses secuestrados cerca de Aleppo, ed), no estás realmente motivado por un sentido de comunidad, a continuación, probar y liberar a los inocentes visitantes. El partido siempre ha llamado a la preservación de la estabilidad y la seguridad en Siria.Esperamos que para detener la violencia y la unidad de los sirios y reformas urgentes. Ciertamente tenemos una opinión que difiere con la de otra persona sobre el conflicto sirio-libanés. Pero este es nuestro derecho básico. La mediación en el caso de los peregrinos se quitan la responsabilidad exclusiva del Estado. Saludamos a la paciencia y el sentido de la responsabilidad mostrada por las familias de los rehenes. Toma más tiempo para mediar plenamente el Estado (…) En relación con el diálogo, no debemos discutir nuestros problemas, sino más bien las razones que están detrás de estos problemas. Los libaneses están divididos sobre algunas cuestiones relacionadas con el país del futuro. Algunos están a favor de la aplicación de Taif, otros de su enmienda, otros aspiran a un Estado laico. El jefe de Estado debe ir un paso más allá de la mera mesa de diálogo. Fomentar la organización de un diálogo a nivel nacional, incluso para una Asamblea Constituyente que pondría al país de nuevo en marcha. Sólo el Estado es probable que para garantizar la seguridad y la estabilidad en el país, al igual que es la única autoridad para administrar y desarrollar su economía, dos temas que son una prioridad en el Líbano actual. Cualquier partido político puede protegerse a sí misma o de su líder, pero él no puede proteger a su pueblo. Necesitamos un Estado. El bienestar de cualquier sociedad es el resultado de un proceso global. Ningún estado puede sobrevivir si no resuelve sus problemas económicos. Hoy en día, hay muchos países que están en el borde del colapso debido a su situación económica. Si permanecemos unidos, seguro y capaz de resolver las crisis económicas y sociales, necesitamos un Estado fuerte. Digo esto no sólo en público sino en reuniones privadas del partido.  «

- Samir Geagea , líder de las Fuerzas Libanesas (14-Mar)

»  Lo siento por no responder positivamente a la invitación al diálogo del presidente Suleiman. La agenda prevista se centra en el tema de las armas, estamos hablando de los últimos siete años. Un debate bizantino, no termina cuando nos enfrentamos a problemas inminentes. La causa de los recientes disturbios es la presencia misma del actual gobierno con una mayoría de los componentes, ya pesar de los esfuerzos del Jefe de Estado, se une sin ambages al régimen sirio. La política de la disociación que se jacta el gobierno está desacreditado por un ministro de Relaciones Exteriores, que actúa como si él fuera el jefe de la diplomacia siria. Reiteró hoy el diálogo es, en mi opinión una gran pérdida de tiempo, que, además, desviar la atención de numerosos violaciónes por el gobierno. No tomar una posición contra el diálogo en sí, sino contra los actos de este gobierno.  «

- El ayatolá Ali Jamenei , Líder Supremo de la revolución iraní

»  Si los líderes sionistas hablan de una acción militar contra Irán, es porque tienen miedo y son más vulnerables que nunca. Cualquier decisión equivocada caerá sobre su cabeza como un relámpago. Los círculos políticos y los medios de comunicación internacionales dicen que un Irán nuclear es peligrosa. Yo digo que es una mentira. Lo que temen es no nuclear de Irán sino de Irán islámico.  «

- Vladimir Putin , Presidente de la Federación de Rusia

«Hoy vemos los precursores de una guerra civil en Siria.Esto es extremadamente peligroso. No podemos hacer nada por la fuerza. En cuanto al suministro de armas, Rusia no suministra las armas que podrían ser utilizados en una guerra civil. «

Revista de Prensa

-  As Safir (Líbano cerca de la mayoría Daily, 1 de junio de 2012)

Secretaria de Estado Hillary Clinton dijo que el estribillo de los Estados Unidos el uso de la opción militar contra Damasco desde que el ejército sirio es poderoso y tal operación podría causar bajas masivas. Otra de las razones citadas por Clinton, la falta de apoyo internacional para la acción como por la oposición de Rusia y China a cualquier resolución del Consejo de Seguridad de la ONU. Sin embargo, el jefe de la diplomacia estadounidense en Moscú fue asumir la responsabilidad de iniciar una guerra civil en Siria.

Por su parte, la Casa Blanca, dijo, horas después de la celebración de consultas entre el presidente Barack Obama y los líderes de Francia, Alemania e Italia en torno a Siria, los Estados Unidos tener en cuenta sus intereses nacionales la toma de decisiones y no pueden poner fin a todas las atrocidades en el mundo.

Rusia también ha informado a la negativa de la oposición siria a considerar la muerte como el plan para poner fin a la crisis, Kofi Annan, antes de encontrar alternativas. Un diplomático ruso dijo a los opositores de que Moscú estaba llevando a cabo esfuerzos serios para organizar una conferencia internacional sobre Siria, con «la bendición de los Estados Unidos.» Esto refleja un acuerdo con los mínimos entre los dos países. Rusia planea unirse a Annan en la preparación de esta conferencia, que será equilibrado y consolidar la oposición y el régimen.

-  As Safir (31 de mayo de 2012)

En su última reunión con el presidente Michel Suleiman, el ex primer ministro libanés, Fouad Siniora, no respondió de manera positiva o negativamente en la participación del futuro diálogo nacional convocado para el 11 de junio Su enfoque estaba en calma y comprensión con respecto a la iniciativa presidencial y, por tanto, no se ha cerrado la puerta para su posible participación.

El comunicado del Bloque del futuro se refleja este enfoque. Algunos miembros se niegan a participar en el diálogo y criticar al jefe del Estado que han demostrado «la prisa» a querer poner en aprietos al 14 de marzo 8 de marzo-y del hogar, que es responsable de la interrupción del diálogo, hace dos años, cuando insistió en que el caso de los falsos testigos se colocan en el orden del día.

Hasta el momento, parece que el punto de vista predominante en el Movimiento del Futuro exige la adopción de una posición unificada frente a frente de la iniciativa de Suleiman: «O bien participar o boicotear a todos juntos «. El objetivo es bloquear el camino al presidente del partido Kataeb, quien dijo claramente que no podía rechazar la invitación al diálogo por parte del Jefe de Estado.

Hay similitudes entre las condiciones impuestas por el 14 de marzo para participar en el diálogo, los que la coalición se estableció de acuerdo en participar en el gobierno de Najib Mikati y las «especificaciones» que se encuentran actualmente en fase de preparación el nombre de «hola iniciativa» para su presentación al presidente Suleiman. A la luz de la respuesta del Presidente, el 14 de marzo, hará su decisión final.

El silencio del ex Primer Ministro Hariri en la iniciativa presidencial es significativa. La posición final de 14 de marzo se refleja en la posición de la líder de las Fuerzas Libanesas Samir Geagea, quien dijo que «el diálogo en las actuales circunstancias es una pérdida de tiempo».

Esto significa que la posición de Geagea expresó que la oposición en su conjunto, incluido el Movimiento por el Futuro. De esta manera, cruzó el camino hacia el Kataeb y ofreció la gestión del Movimiento del Futuro, que se avergüenza de no participar en el diálogo si los dos aliados de los cristianos había aceptado una invitación de Suleiman. El Movimiento del Futuro se puede ignorar la posición de Geagea y participar en el diálogo sin su principal aliado cristiano?

Un líder de la oposición, dijo que la participación en el diálogo, Hariri se reconoce «golpe político» que lo removió del poder. Además, no le interesa participar. Salvo que la carta real saudí instando al presidente Suleiman a tomar la iniciativa de llamar al diálogo habría avergonzado y le obligó a reconsiderar. Esto explicaría el hecho de que sus equipos de asesores regresó a Líbano y reanudó sus actividades normales.

-  As Safir (30 de mayo de 2012)

Una fuente oficial libanesa dijo que el seguimiento de los peregrinos libaneses secuestrados en Aleppo la semana pasada comenzó en el Líbano, antes de viajar a Irán a través de Siria y Turquía. Sin embargo, los secuestradores han ejecutado a sabiendas de su operación en el camino a casa y no ir a una desviación política y cubrir sus pistas seguro. La fuente oficial, que no quiso entrar en detalles sobre la información que tiene, dijo que la eliminación de los peregrinos fue premeditado y planeado. «El objetivo es hundir a Líbano en el conflicto sectario, después de que los datos han demostrado que el clima es ahora propicio», añade. La fuente oficial añadió que un país europeo ha pedido al Tribunal Especial para Líbano (TEL) para investigar los nombres de los secuestrados once peregrinos. La respuesta fue que ninguna de las STL es parte de los nombres de las personas buscadas.

Un país europeo ha retirado de la crisis de los rehenes después de jugar un papel positivo al principio, dice la fuente, que estima que Saad Hariri, se retiró de la mediación no significa que tenga responsabilidad en este asunto.

-  As Safir (28 de mayo de 2012)
Imad Marmal

El presidente del Parlamento, Nabih Berri, ha recibido informes preocupantes sobre la posibilidad de involucrar a los campos de refugiados palestinos en la tensión que existe en el Líbano. Mientras tanto, el líder de la Organización Popular de Nasser (OPN), ex miembro del Parlamento Osama Saad, informó al Sr. Berry de la multiplicación de los incidentes de seguridad no se informó por los medios de comunicación y la aparición de hombres armados en Sidón acompañada por el cierre en repetidas ocasiones la carretera Beirut en el sur del Líbano Nahme. A la luz de todos estos datos, el ministro de Relaciones Exteriores, Adnan Mansour, llamó al presidente de la Autoridad Palestina, Mahmoud Abbas, pidiendo que se diera prisa lo más rápido posible a una delegación al Líbano. De hecho, Azzam Al-Ahmad llegó poco después en Beirut, donde se reunió con el presidente de Berry, que fue muy franca con él. «El Líbano ha dado mucho a los palestinos y su causa justa, dijo el jefe de la legislatura para su interlocutor. Se espera que un gesto a la altura de estos sacrificios. Te invito a tomar medidas urgentes para acabar con la fitnah que algunos quieren salir de los campamentos palestinos. » Dirigiéndose a su anfitrión, el Sr. Berry añade: «Yo sé los nombres de los planeando mi asesinato. Yo sé dónde se encuentran y sé que su plan. Aquí está una lista de nombres involucrados en este caso. «

Sr. Berry solicitó que la Autoridad Palestina está haciendo todo lo posible para evitar que los campos se utilizan para provocar incidentes internos en el Líbano, haciendo hincapié en la necesidad de mantenerse firme en este caso, tanto para la seguridad del Líbano a los palestinos. Mientras tanto, el Sr. Berry entró en contacto con los líderes de Hamas para informar a los datos en su poder.

La pregunta que surge es si todos estos desafíos y amenazas que empujará a los partidos libaneses a ir más allá de la estrecha lógica de la ganancia y la pérdida de un enfoque más global que tenga en cuenta que el destino del país está ahora en juego? Sin duda, la respuesta vendrá con la segunda semana de junio, cuando la llamada del presidente, Michel Suleiman, la mesa de diálogo nacional.

-  Al Akhbar (Líbano cerca de la mayoría Daily, 1 de junio de 2012)
Nicolás Nassif

En su discurso ante el Ministerio de Defensa en Yarzeh, ante cientos de oficiales del Ejército del Líbano, en respuesta a los incidentes de Trípoli, Akkar y Beirut, el presidente Michel Suleiman quería transmitir un fuerte mensaje de apoyo a la institución dirigió por casi 8 años.

El jefe de Estado quiso transmitir un mensaje político, expresando su apoyo directo a las tropas, él sigue siendo el comandante supremo, según la Constitución. Cuando se dirigía el ejército, el general Michel Suleiman se hizo someterse a ensayos, a partir de su enfrentamiento con los extremistas salafistas Denniyé en 1999 – 2000, a través de la Guerra de Nahr el-Bared, en mayo de 2007, por no hablar de la mini-guerra sectaria entre suníes y chiíes en Beirut en mayo de 2008. La misma escena se repitió en Trípoli el mes pasado, pero los actores han cambiado. Para el comando del Ejército, no hay duda de que el propósito de estos incidentes es involucrar en el conflicto interno. El Kweikhat incidente permitió que el ejército de ver que algunos querían arrastrarlo a una confrontación con una comunidad en particular.Declaraciones reciclados una y otra vez, cuestionar el papel de la tropa en el norte, para alentar a los sunitas a un defecto y debilitar su presencia en la región, para facilitar el contrabando de armas y hombres armados que se mueven entre Líbano y Siria. Estos dos eventos le permitió llegar a las siguientes conclusiones: es imperativo que se mantenga su presencia en el Norte no iba a ser arrastrada a una confrontación con la calle, el ejército no va a ceder sus posiciones y No abandone su papel y misión.

-  Al Akhbar (1 de junio de 2012) Radwan Mourtada

Una violenta discusión se produjo entre el general Ashraf Rifi, Director General de la Fuerzas de Seguridad Interna (ISF), y el comandante de la unidad responsable de la seguridad de las embajadas, el general Mahmoud Ibrahim, que hizo las denuncias de fraude y manipulación resultados de las pruebas de evaluación psiquiátrica de varios candidatos. Estos testículos son organizadas por el ejército libanés, que cuenta con la experiencia y los recursos logísticos que se carece de los ISP. Como prueba de sus acusaciones, el funcionario presentó varios ejemplos de dos copias del mismo candidato con dos notas diferentes cada uno, acusando general Rifi para manipular los resultados de la copia que estaba en la dirección general de los ISP. Los resultados de los 32 candidatos han sido manipulados. Fuentes cercanas a General Ashraf Rifi ha negado los informes. Según ellos, «los resultados oficiales de los exámenes aún no han sido anunciados. Sin embargo, el ministro del Interior, Marwan Charbel, admitió haber tenido conocimiento de un solo ejemplar, con dos notas distintas. Se propone suprimir la primera ronda de exámenes para reclutar a 75 oficiales. Una opción fue rechazada de inmediato por una fuente de seguridad, quien indicó que la dirección del proveedor de Internet podría estar basada en las copias que no han sido manipuladas para evaluar a los candidatos.

-  Al Akhbar (1 de junio de 2012)
Hassan Olleik

La decisión del tribunal de casación militar para liberar Ziad Homsi, acusado de colaborar con Israel, tras la reducción de su condena es inaceptable. El Sr. Homsi había pasado tres años y dos meses de prisión, a partir de la fecha de su detención por los servicios de inteligencia del Ejército libanés. El tribunal militar lo condenó a 10 años de prisión, plazo que podrá ampliarse a 15 años, a raíz de la pena mayor.

Sin embargo, Homsi fue puesto en libertad. Incluso se dignó a amenazar a los peores a los que habían violado.Pertenece a esta clase de agentes que descarada esperar que simpatiza con ellos. Tal vez, no tendrían razón para hacerlo, dado que vivimos en un país donde las autoridades judiciales no le hacen justicia.

Algunos de nuestros políticos aún no han pedido disculpas relaciones que tenían en el pasado con Israel. La resistencia no se escuchó en el asunto de la liberación de Fayez Karam, porque están políticamente condenados.Tienen miedo de empañar su imagen mediante la ejecución de la pena que merecen los agentes. Ellos observan la cuestión de la seguridad exclusivamente. Para ellos, el agente sin máscara ya no es válida para el enemigo.

Presidente de la República, el Gobierno, el Ministro de Justicia, el Fiscal y las autoridades legislativas no se han movido en contra de esta farsa.

-  Al Akhbar (30 de mayo de 2012)
Nasser Sharara

Los funcionarios de seguridad recibieron información fidedigna acerca de la llegada al Líbano de una célula de Al Qaeda para llevar a cabo operaciones terroristas que pueden, si tienen éxito, para empujar el país hacia el infierno de la discordia religiosa grande. Parte de esta información indica la existencia de preparativos para asesinar al Presidente del Parlamento, Nabih Berry.

Estas fuentes de seguridad revelaron que entre el 1 y 3 de mayo, el gerente de relaciones exteriores de Al-Qaeda, Jamil Ahmad, llegó a Líbano en compañía de uno de sus principales colaboradores, Abdullah H. (Piel Alto, blanco, llevando una fa

Fuente New Orient News (Líbano)

http://www.voltairenet.org/Bachar-al-Assad-intransigeant-pas

El 15M pretende sentar en el banquillo al ex presidente de mayor banco español

El movimiento 15M ha lanzado la campaña #QuerellaPaRato contra Rodrigo Rato, ex presidente de Bankia, el mayor grupo bancario español, que tiene como objetivo recolectar en la Red unos 15.000 euros con la que incoar un proceso penal contra él.

La recaudación colectiva ha sido convocada en la web Goteo.org. “Sabemos que la justicia no es gratuita como nos dicen, en realidad es muy cara y más cuando vas a por los poderosos”, aseguran los indignados, que advierten podrían necesitar en el futuro otros 80.000 euros adicionales.

“La querella está prácticamente escrita, ahora solo nos falta el dinero para presentarla”, destaca un miembro de 15MpaRato, plataforma del movimiento 15M. Su objetivo es recabar toda la información necesaria para perseguir a los culpables de la situación económica actual.

“Gracias a la espectacular y rapidísima acción ciudadana, hemos pulverizando todos los tiempos y pronósticos de nuestro propio plan quinquenal”, porque en tan sólo 12 horas “decenas de accionistas nos han contactado para ofrecer personarse en la querella”, señala la organización, que ya disponen de suficiente información para comenzar el proceso contra Rodrigo Rato, ex director gerente del FMI.

Buena parte de los datos fueron facilitados por trabajadores o ex trabajadores de Bankia, muchos de forma anónima. “Cuando lanzamos 15MpaRato recibimos unos 60 correos con datos valiosos y, desde entonces, cada día nos ha llegado una media de otros 20″, explican.

El grupo bancario español Bankia, recién nacionalizado por el gobierno de España, solicita un rescate de 19.000 millones de euros, suma que dobla lo que se planea ahorrar en todo el país con los recortes, lo que -según expertos-, podría reducir las condiciones de vida de la población de España a niveles tercermundistas.

RT

http://www.librered.net/?p=18655