Es un sistema de aprendizaje que utiliza la receptividad del subconsciente para implantar conceptos, gráficos, fórmulas, etc. sin que pase por el análisis del conciente.

Desde hace miles de años que se utiliza en oriente, especialmente en las lamaserías tibetanas para aquellos que se preparan para tareas especiales y deben acumular muchos conocimientos en poco tiempo. Para el caso de China, Japón y la India se emplea solo en determinados centros de estudio donde los alumnos deben calificar solo por su coeficiente intelectual. Desde 1800 se sabe que en grupos muy cerrados de Rusia, Alemania, Francia e Inglaterra se utiliza para los adeptos de esas sociedades secretas, pero existen evidencias de que ya en 1400 había ciertas abadías en Italia que utilizaron la técnica traída por monjes que fueron peregrinos en la India.

Hoy no es posible determinar con certeza los lugares donde se utiliza como metodología de aprendizaje, pero es de esperar que en todos aquellos lugares donde se pretende obtener resultados y almacenar conocimientos en gran escala se utilice.

No puede aplicarse la técnica en forma libre e indiscriminada por cuanto los “instructores” pueden colocar en los receptores lo que se les ocurra y tener gente a su disposición en cuerpo y alma. Un estudio muy interesante sobre los centros de adoctrinamiento de las SS, hace suponer por las declaraciones tomadas después de la guerra, que en los mismos se utilizó la hipnopedia para lograr legiones de fanáticos, los monjes-soldados, los caballeros negros como los designaban y que demostraron tener un fanatismo irracional.

Es notorio que Dietrich Eckardt y el arquitecto Alfred Rosenberg de la “Sociedad Thule” , en 1920 conocen a Hitler y lo citan en la casa de Wagner, en Bayreuth. Durante tres años serán la sombra de Adolfo y dirigirán sus pensamientos y sus actos. Konrad Heiden escribe “Eckardt emprende la formación espiritual de Adolfo Hitler. Le enseña también a escribir y a hablar. Su enseñanza se desarrolla en dos planos: la doctrina secreta y la intriga de propaganda”. Eckardt será uno de los siete miembros fundadores del partido nacional socialista.

Pero al parecer es Karl Haushoffer quién da al grupo Thule su verdadero carácter de sociedad secreta de iniciados y que ha de convertirse en el centro mágico del nazismo. Para ese tiempo hacía años que investigadores alemanes fueron a estudiar las técnicas de los Tibetanos para la enseñanza en las lamaserías que preparaban a sus líderes (ver Hombres Pájaros), por lo que no es de extrañar que ellos hayan mejorado el sistema.

Hago todo este relato histórico a modo de introducción y explicación al fenómeno mas notorio como fue esa enfermiza devoción de las juventudes hitlerianas de las SS, las técnicas propagandísticas utilizadas para conquistarse a un pueblo que terminó siguiéndolo hasta el último momento. Aquí no se está hablando de un lavado de cerebro, es algo mucho mas profundo y peligroso.

Hay varios métodos hipnopédicos, el que yo utilicé se basó en sonido e imágenes flash, que a continuación explico como se utilizan:

Sonido: Por medio de una voz grabada y que se reproducía mientras dormía con órdenes hipnóticas de acción cada diez minutos de grabación.

Imágenes flash: Son proyecciones de imágenes (gráficos, fórmulas, fotos, diagramas, etc.) que duraban una centésima de segundo, intercaladas con proyecciones de diapositivas de paisajes.

Como no había material ya hecho para adquirir, todo debía hacerlo yo, por lo tanto tomaba los apuntes o los libros y los leía en voz alta y pausado, si me equivocaba en la pronunciación lo borraba y repetía, no se pueden dejar errores pues éstos se graban en la memoria.

En forma separa ya había preparado cinco ordenes hipnóticas diferentes que cuando armaba el carrete ( 4 horas ) las colocaba cada 10 minutos.  Ej. “Todo lo que escuches debes memorizarlo, no puedes negarte”

Al principio grababa música suave y luego el resto, así me dormía tranquilo, pero no resultó, luego le coloqué un temporizador para que comience a una determinada hora de la noche.

Lo importante es diagramar como se van a distribuir todos los temas, un carrete, dos o tres y cuantas noches debe escucharse cada uno. Luego que tipo de imágenes se utilizarían y se preparaban mediante afiches que fotografiaba y hacía la diapositiva (me había comprado todo el equipo de revelado y ampliadora que para blanco y negro no era muy costoso. Las diapositivas las hacía por “contacto” con el negativo, un negativo junto con una película virgen se iluminaba y listo el nuevo negativo resulta el “positivo”, simple y sin complicaciones. En una mañana podía preparar 100 diapositivas.

Cuando tenía una materia preparada – diagramada, grabada y con las diapo – recién comenzaba a “estudiar” , por la mañana trabajaba, a la tarde prepara el material y por la noche aprendía primero mirando una serie de paisajes y luego mientras dormía.

En ese tiempo mi hijo mayor tenía meses de edad y asistía como invitado involuntario a las sesiones de preparación de las grabaciones, miraba las proyecciones de diapositivas y recibía todas las instrucciones destinada a mi subconsciente. Años mas tarde encontramos la explicación de por que algunas materias como Física, Análisis Matemático, Química, Geometría Analítica y Geometría Descriptiva, Análisis Vectorial, le resultaban muy fáciles “como si ya las supiera nos dijo un día charlando” . Con la madre primero no sabíamos a que atribuirlo, pero luego comenzamos a sospechar de la hipnopedia y algunos años después viendo un programa de TV sobre cómo hacer para triunfar en lo que emprendas (creo que por Infinito) nos dimos cuenta que él había aprendido todo cuando tenía solo meses de edad.

Lo importante es que uno prepare lo que quiere aprender o quiere que los hijos aprendan, es muy simple, se trata de hacerlo trabajar al perezoso del subconsciente. Hoy deben tener cuidado se utiliza la TV para pasar mensajes subliminares (mis viejas proyecciones de diapositivas de 1/100 de duración sobre otra comunes que duraban 5 seg.) , también se está utilizando la música que viene con otra grabación en distinta frecuencia que captamos inconcientemente, la diferencia es que puede ingresar estando despiertos, pero no lo hace en forma masiva y eso hace que deban repetirlo constantemente.

Hoy mediante las PC y los reproductores de DVD podemos hacer lo mismo y mucho mejor, está solo en diagramar lo que se quiere enseñar. No importa si el receptor está capacitado para entenderlo, lo que importa es que lo reciba, luego lo entenderá y le llevará muchísimo menos tiempo.

Espero haber sido lo mas claro posible.

Profesor Juan José Luis GIL