El número de niños que toman antidepresivos se ha disparado. ¿Es una crisis real o una inventada por psiquiatras que buscan nuevos pacientes?

El número de niños que toman antidepresivos se ha disparado. ¿Es una crisis real o una inventada por psiquiatras que buscan nuevos pacientes?
La medicalización de la infancia es una de las características más deprimentes de la crianza de los niños angloamericanos. Año tras año, está empeorando.

El problema de la salud mental se está convirtiendo rápidamente en sinónimo de infancia. Desafortunadamente, el establecimiento médico está más que feliz de resolver los problemas de los niños empujándoles drogas por la garganta. Esta alarmante tendencia fue resaltada por las nuevas cifras del NHS publicadas a fines del mes pasado que mostraron que las prescripciones de antidepresivos administradas a niños británicos de 5 a 16 años han aumentado en un 22% durante los últimos cinco años.

Como era de esperar, la prescripción de medicamentos antidepresivos se ha disparado desde el cierre. La tendencia a medicalizar el comportamiento de los niños se ha intensificado desde el brote del coronavirus y, con frecuencia, se considera que sedarlos es la forma más eficaz de abordar sus problemas.

Durante el transcurso de mis estudios en el tema de la infancia y la crianza de los hijos durante más de 25 años, he notado la proliferación de informes alarmistas aludiendo al estado angustioso de la salud mental de los jóvenes. Cada año, la variedad de problemas psicológicos que afligen a los niños sigue aumentando. El encierro ha sido aprovechado como una oportunidad por la industria de la salud mental para convertir a los niños en pacientes potenciales. Pero, ¿es realmente cierto, como argumentó el Royal College of Psychiatrists a principios de este año, que el cierre de escuelas y el encierro amenazan con desencadenar una crisis de salud mental entre los niños pequeños, que puede dañarlos de por vida?

Años antes del cierre, un informe alarmista tras otro advirtió que el «problema es mayor de lo que pensábamos y es probable que empeore». Un año antes de la pandemia, una encuesta de profesores concluyó que la salud mental de los alumnos estaba «en un punto crítico». El ochenta por ciento de los profesores afirmó que la salud mental de los alumnos de Inglaterra se había deteriorado durante los dos años anteriores.

Desde la década de 1980, la fabricación de patologías de salud mental relacionadas con los niños ha sido una industria en crecimiento. Informe tras informe afirma que las enfermedades mentales entre los niños van en aumento. Dichos informes insisten en que los niños están más estresados ​​y deprimidos que en el pasado.

En lo que respecta a las secciones de la industria de la salud mental, nunca se puede drogar a los niños lo suficientemente temprano. Recuerdo cuando la Academia Estadounidense de Pediatría publicó pautas recomendando que los niños de hasta cuatro años pudieran ser tratados con la droga psicoestimulante Ritalin. Estas pautas propusieron que los niños en edad preescolar que mostraran síntomas de inatención e hiperactividad deben ser evaluados para la intervención farmacológica. “Tratar a los niños a una edad temprana es importante, porque cuando podemos identificarlos antes y brindarles el tratamiento adecuado, podemos aumentar sus posibilidades de éxito en la escuela”, fue como el Dr. Mark Worlaich, uno de los autores de las guías, justificó esta propuesta. .

¿Es de extrañar que en las últimas décadas se haya visto lo que algunos profesionales de la salud han descrito como una «explosión de Ritalin»? En los Estados Unidos, casi el 10% de los niños tienen un diagnóstico de trastorno por déficit de atención. De estos, alrededor de un tercio están tomando algún tipo de medicación.

Entonces, ¿por qué la sociedad está tan dispuesta a atribuir un diagnóstico de salud mental a los niños? Porque en el mundo occidental, los problemas existenciales y las ansiedades de la infancia se interpretan cada vez más a través del prisma de la salud mental. La salud mental de los niños se percibe como una condición que necesita ser «mejorada» para evitar problemas psiquiátricos en el futuro. En consecuencia, las tensiones y aprensiones normales a las que se enfrentan los alumnos de la escuela se perciben habitualmente como problemas médicos y de salud mental.

Es importante darse cuenta de que la medicalización de los niños dice mucho más sobre el poder inventivo de la imaginación terapéutica que sobre las condiciones de la infancia. Lo que ha sucedido es que el dolor emocional y las ansiedades de los niños se han reinterpretado a través del lenguaje de la psicología. Cuando los niños se comportan de maneras que se desvían de la norma, ya no los llamamos rebeldes o problemáticos, sino que les damos una etiqueta médica.

El comportamiento desobediente de los niños se vuelve aceptable por la tendencia a tratarlo como una condición médica. Tomemos el «descubrimiento» del trastorno negativista desafiante en 1980 por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría. Las rabietas frecuentes, las demostraciones de comportamiento enojado, la hostilidad verbal hacia los padres y el desafío a la autoridad de los adultos por parte de niños de tan solo tres años son aparentemente síntomas de esta enfermedad. Las etiquetas médicas como ADD y trastorno negativista desafiante permiten que el mundo adulto evite enfrentar las consecuencias de su incapacidad para ejercer la disciplina al convertir la mala conducta en una condición médica.

Para algunos padres, el descubrimiento de nuevos trastornos infantiles ofrece una explicación bienvenida para el mal comportamiento o el bajo rendimiento de sus hijos en la escuela: «No es mala, está enferma». Dada la situación que enfrentan, muchos padres se reconcilian con demasiada facilidad para aceptar el diagnóstico de TDA como la causa de un mal comportamiento y rendimiento escolar. También es evidente que numerosos profesores están promoviendo el diagnóstico de TDA como una alternativa al manejo de la mala conducta en el aula mediante el ejercicio de la disciplina y la autoridad. La incapacidad para terminar la tarea, la incapacidad para concentrarse en la discusión en clase y el aburrimiento en la escuela se atribuyen regularmente a ADD.

Cuando los niños se sienten infelices, de mal humor o experimentan una crisis de sí mismos, los adultos necesitan hablar con ellos y escuchar sus preocupaciones, en lugar de tratar de resolver los problemas con antidepresivos. Lo que los jóvenes necesitan de los adultos no es un diagnóstico, sino inspiración y liderazgo. Y eso es mucho más difícil de lograr que sedarlos con drogas.

Los 100 años de crisis de identidad de Frank Furedi: la guerra cultural contra la socialización es publicado por Routledge Press a finales de este mes.

Fuente

https://es.news-front.info/2021/09/06/el-numero-de-ninos-que-toman-antidepresivos-se-ha-disparado-es-una-crisis-real-o-una-inventada-por-psiquiatras-que-buscan-nuevos-pacientes/

1 comentario en “El número de niños que toman antidepresivos se ha disparado. ¿Es una crisis real o una inventada por psiquiatras que buscan nuevos pacientes?

  1. Los fármacos psiquiátricos, y especialmente los antidepresivos, son sustancias psicoactivas de no poca potencia y cantidad de efectos asociados. Por tanto deberían ser muy controlados por las autoridades y no administrarse, salvo casos muy excepcionales, a niños ni jóvenes sin formar.

    Es difícil entender que una sociedad que no permite, o desaconseja, el consumo de alcohol, tabaco, café, té,…….y demás sustancias psicoactivas en menores de 18 ó 21 años, atiborre de antidepresivos a niños de 5 u 8 años. Simplemente es una aberración.

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