El portal analítico e informativo ruso Vzgliad recogió opiniones de algunos expertos militares rusos acerca del potencial militar de las partes en caso de posible conflicto. La situación en torno a las islas en disputa entre Japón y China sigue caldeándose. Aunque de momento las partes se abstienen de comentarios abiertamente belicosos, algunos expertos militares rusos ya valoran el potencial de los Estados asiáticos en caso de un conflicto militar. El portal analítico e informativo ruso Vzgliad recogió opiniones de algunos expertos militares rusos acerca del potencial militar de las partes en el posible conflicto.

China sería derrotada Según Vasili Kashin, redactor jefe de la revista rusa ‘Moscow Defence Brief’, China dispone de superioridad numérica aplastante en el mar sobre Japón, pero la Armada japonesa supera considerablemente a la china en calidad. “La correlación de fuerzas en el caso de un posible conflicto será tan en contra de China que queda absolutamente descartado el deseo de China de infligir una agresión”, señaló el analista, que añade a esta “correlación” otro factor “de peso”: las fuerzas estadounidenses emplazadas en la zona, principal aliado japonés. “EE.UU. dispone en la región de una potente agrupación que incluye el portaaviones George Washington, infantería de Marina en Okinawa, aviación, tropas en Corea…”, recordó Kashin. “Los chinos empezaron a construir buques de buena calidad a partir del 2007. Todo lo que construyeron antes no vale para nada (…) La Armada china dispone de submarinos bastante peligrosos para la flota japonesa. Pero la flota de Japón se construyó con enfoque a la lucha submarina, para hacer frente a submarinos soviéticos.

He oído decir a especialistas navales estadounidenses que en el ámbito de la lucha antisubmarina, en experiencia, equipamiento y táctica, la flota japonesa supera en algunos aspectos a la Armada estadounidense. Además la frecuencia de maniobras submarinas chinas en el mar deja mucho que desear”, añadió. China aplastará por la cantidad Por su parte el vicepresidente de la Academia de Temas Geopolíticos, el capitán de navío Konstantín Sivkov, no es tan pesimista con respeto al potencial combativo de la Armada y Fuerza Aérea chinas. “China es capaz de asignar para la lucha por estas islas en torno a 400-500 aviones de combate, al menos 20 submarinos diesel-eléctricos, además de 3 sumergibles nucleares. Además podría involucrar gran cantidad de lanchas de misiles y destructores dotados de misiles guiados, aprovechando el hecho de que las islas se encuentran cerca de China. Por su parte Japón podría contraponer a China hasta 150 aviones combate, en torno a 10 submarinos diesel y 5-10 destructores y buques patrulleros”, recordó. Sin embargo Sivkov tampoco desestima la calidad. “La mayor parte del parque de aviación está representado por modelos obsoletos. La superioridad cualitativa de Japón sería aplastante. China no dispone de aviones de control y vigilancia aérea, cosa que sí tiene Japón y estos aviones le proporcionan la capacidad de controlar el espacio aéreo y guiar cazas en combate. Todo ello ofrece considerables ventajas a los aviones de caza japoneses. En general se puede afirmar que las capacidades de ambas partes en combates aéreos serían comparables, pese a una importante superioridad numérica de China”, aclaró. “En lo que se refiere a los buques de guerra, las características de los submarinos chinos y su tecnología de fabricación corresponde a las naves soviéticas de los años 70 del siglo XX, son bastante ruidosos.

Japón, por su parte dispone de sumergibles más modernos y menos ruidosos, capaces de luchar eficazmente contra los submarinos chinos. Sin embargo, en cuanto a las naves de superficie China es sin duda más fuerte que Japón, considerando que en cantidad de misiles y su alcance las partes son aproximadamente iguales”, recalcó. Tercera fuerza Pese a que sus Fuerzas de Autodefensa son diez veces menores que el Ejército de su vecino, Japón dispone de otra ventaja: el apoyo de EE.UU., que debería defender al país de Sol Naciente en caso de una agresión contra este. Y este tercer factor hace coincidir a los expertos acerca de una eventual confrontación militar entre China y la alianza de Japón y Estados Unidos. Según Konstantín Sivkov, el factor “Estados Unidos” de por sí refuerza la posibilidad del gigante asiático de iniciar una operación militar en el área de las islas disputadas. “En un enfrentamiento ‘frontal’ de las flotas china y estadounidense, incluso considerando la dimensión de la Fuerza Aérea china, la aviación embarcada estadounidense, en cooperación con la agrupación aérea con base en Okinawa será suficientemente potente para rechazar un ataque y causar bajas inaceptables a la aviación de ataque china”, señaló el capitán de navío y agregó: “Sin duda alguna, las bases aéreas chinas serán atacadas por misiles Tomahawk, eliminando gran parte de la aviación y destruyendo la infraestructura. Con la participación de EE.UU. el grueso de la Fuerza Aérea china sería derrotada en una o dos semanas. Sin duda alguna, igual sería derrotada la flota china, una vez puestos en combate submarinos de clase Los Angeles, capaces de acabar fácilmente con la Armada china”. “Los buques de la Marina china disponen de potentes armas pero su defensa antiaérea es floja, por los cual sus naves podrían ser destruidas con misiles de crucero a distancias que superen el alcance de sus misiles. Por ello si las ‘emociones’ derivan en un conflicto bélico, este se reduciría a pocos considerables enfrentamientos en aire y tierra, tras lo cual llegaría la amenaza de Estados Unidos y a juzgar por todo China empezaría a replegar su operación militar, pero a cambio recurriría a una fuerte presión económica”, concluyó el analista.

Texto completo en: http://actualidad.rt.com/actualidad/view/54213-enfrentamiento-china-japon-ganaria-disputa-fronteriza-islas

Un polémico libro con el título ‘Como una virgen: cómo redefine la ciencia las reglas del sexo’, salió a la venta en el Reino Unido. Su autora, Aarathi Prasad, se autodefine como científica, escritora y presentadora y escribe sobre un posible futuro para el planeta en el que el embarazo deje de ser imprescindible para la reproducción, una vez que el sexo ya dejó de serlo hace tiempo. Úteros artificiales y la posibilidad de tener hijos durante toda la vida gracias a una tecnología capaz de convertir los óvulos en espermatozoides, son el futuro de la ciencia reproductiva, según asegura la escritora. Considera que gracias a los logros de la medicina contemporánea, dentro de muy poco tiempo la civilización va a pasar a la gestación de fetos únicamente en úteros artificiales. Prasad cita como ejemplo los experimentos en los que se hicieron intentos para cultivar de este modo fetos de animales, así como placentas humanas. En su opinión, esta alternativa será un paso totalmente lógico en la evolución humana ya que ahora el embarazo y el parto siguen presentando un peligro mortal al tiempo que los problemas de esterilidad crecen. Asimismo, la escritora tiene su propia visión de la familia del futuro. La familia tradicional de padre, madre e hijos será poco común, mientras que la familia con solo un progenitor será la más frecuente. «Este será un factor muy importante de igualdad biológica y social, una forma verdaderamente nueva de pensar sobre el sexo. La pregunta no es si ocurrirá o no, sino cuándo va a pasar», asegura Prasad.

Texto completo en: http://actualidad.rt.com/ciencias/view/54243-utopia-o-pesadilla-futuro-sexo-embarazo-reproduccion

Nuevo gobierno y nueva ley de educación.

Es curioso, que después de haber recortado la educación, los profesores, los recursos, las instalaciones…..

Se atrevan a decir que hacen otra ley, porque la educación es unos de los pilares de un país.

Además, dicen que con esta ley la educación será mucho mejor.

Vamos, que la educación no depende de los recursos, depende de las leyes?????????????????????????

• El Consejo de Ministros ha aprobado este viernes el anteproyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), presentado por el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert.
• Se trata de la séptima ley orgánica de la democracia, con la que el Gobierno pretende reducir la tasa de abandono escolar, que dobla la media europea, y mejorar los resultados en las evaluaciones internacionales.

¿Es la educación uno de los pilares básicos de una sociedad que quiera tener futuro? ¿Debería ser el objetivo común, la principal batalla de propuestos para su mejora, de los grandes partidos? ¿No merece el futuro de nuestras generaciones que se llegue a un acuerdo? De acuerdo con los partidos españoles y más los dos grandes la respuesta a estas preguntas es no. Casi por norma, cada Gobierno cambia la ley del anterior y por su cuenta. Así llevamos siete reformas (con la presentación del anteproyecto de hoy) con los resultados que conocemos: el informe PISA nos sonroja y ninguna de nuestras universidades están entre las 200 primeras. No obstante el Gobierno de Rajoy ha intentado también hacer la suya.

«Se trata de una de las principales reformas estructurales del Gobierno para fortalecer la formación integral de los ciudadanos»,ha afirmado la vicepresidenta Primera del Gobierno y ministra de la Presidencia, Soraya Sáenz de Santamaría, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.

Además, el Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto que por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y establece las bases de la formación profesional dual en España, con el objetivo de conectar la FP con el mundo empresarial, para unir formación y empresa, y estudios con empleo.

Entre las principales ejes de la reforma educativa se sitúan las evaluaciones a nivel estatal al final de Primaria, ESO y Bachillerato, además de una prueba en 3º de Primaria para la detección precoz de problemas de aprendizaje en los alumnos. Los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarias para obtener el título y, en concreto, el segundo sustituirá a la actual Selectividad.

El anteproyecto abre la puerta a las comunidades autónomas para otorgar conciertos a los colegios de educación diferenciada por sexos; da mayor autonomía a los centros para implantar sus propios métodos pedagógicos; y los directores requerirán un certificado que acredite que han superado un curso sobre función directiva.

Aumenta la carga lectiva en todas las etapas de las asignaturas instrumentales –Matemáticas, Lengua e Inglés–; desaparece de Primaria la asignatura de Conocimiento del Medio, que se desdobla en Ciencias Naturales y Ciencia Sociales, y se elimina también Educación para la Ciudadanía en esta etapa.

Además, el Gobierno adelanta a 3º de la ESO los itinerarios hacia la FP y el Bachillerato, a través de asignaturas optativas, mientras que estas dos vías estarán completamente diferenciadas en 4º de la ESO.

Se crea una Formación Profesional Básica, de dos años de duración, que será obligatoria y sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), dirigidos a alumnos de 15 años; se introducen asignaturas en la FP de grado medio orientadas a sectores profesionales y se facilita el paso hacia la FP de grado superior.

El PSOE cree que para variar el 10% del contenido no hace falta una ley

El secretario de Organización del PSOE, Óscar López, cree “un sinsentido trastocar los planes de estudio” mediante una nueva ley para modificar la competencia sobre el 10% de los contenidos, como hace el Gobierno con el anteproyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).  que amplía del 55% hasta el 65% los contenidos fijados por el Estado en detrimento de las competencias autonómicas. 
En un “sinsentido”, aseguró, que para ese objetivo se haga una toda ley nueva que “trastoca todos los planes de estudio”. 
El PSOE cree que es una “cortina de humo para tapar los recortes y el caos” generado por las medidas aplicadas en los nueve meses de gobierno del PP, durante los cuales se ha recortado en más de 5.000 millones el presupuesto para educación hasta dejarlo en términos porcentuales similares a los de 1987.
Sobre el contenido del anteproyecto, subrayó que la calidad de la educación no mejora con más reválidas como las existentes “treinta años atrás”, sino con más profesores, más becas y más ayudas al estudio, que es lo que el Gobierno está recortando. El PSOE cree que se trata de una ley “profundamente ideológica” que, entre otras cosas, mantiene la financiación pública de los centros que segregan a los alumnos por razón de sexo, en contra del criterio del Tribunal Supremo.

El PP cree que elevará la calidad del sistema educativo

La secretaria nacional de Educación e Igualdad del Partido Popular, Sandra Moneo, afirmó hoy que la reforma educativa aprobada por el Consejo de Ministros “piensa en los alumnos y en sus familias, que va a elevar la calidad de nuestro sistema educativo y garantizar la igualdad de oportunidades”.
Moneo señalóque España «no puede soportar ni un minuto más» un sistema educativo que permite que una cuarta parte de los alumnos lo abandone sin ningún tipo de titulación, al tiempo que ha subrayado que “va a vincular estrechamente formación y empleo”.
Destacó que es necesario terminar con la alta tasa de paro juvenil y, para ello, adujo que se pone en marcha esta reforma, para ofrecer a los alumnos un sistema que garantice más oportunidades, que se ajuste más a sus aptitudes e intereses, que les ofrezca diferentes vías y les permita una formación para un mayor acceso al empleo.
Para Moneo, esta reforma es “ambiciosa” y es la que necesita nuestro país, sobre todo pensando en el futuro de las nuevas generaciones, que tendrán que competir en un mercado de trabajo global y en el que el éxito en su formación es imprescindible.

Cofapa cree que la reforma es positiva porque los padres pueden elegir

La Confederación de Padres y Madres de Alumnos (Cofapa) valoró positivamente el Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa que recoge una mención expresa a la posibilidad de suscribir conciertos entre las administraciones y los centros de educación diferenciada.
En su opinión, supone “un avance en el ámbito de las libertades”, pues garantiza el derecho de las familias a «elegir el modelo pedagógico que prefieren para sus hijos». Según su presidenta, Begoña Ladrón de Guevara, ello favorecerá la implicación de los padres en la educación, algo “fundamental” de cara a conseguir el éxito escolar.
Cofapa también aplaudió la implantación de evaluaciones externas, el refuerzo de la capacidad ejecutiva de los directores y los cambios en la Formación Profesional que supone el Anteproyecto de ley.

UPyD dice que la reforma tiene buena pinta, aunque parece insuficiente

El número dos de UPyD, Carlos Martínez Gorriarán, ve «insuficiente» la reforma educativa y representa una «prueba más» de que la Educación debe recentralizarse y dejar de ser competencia transferida a las comunidades autónomas. «No tiene mala pinta pero es insuficiente por que no entra en algunas cuestiones de fondo y debe volver al Estado para que éste fije los currículos educativos y sea igual en todas las comunidades autónomas», señala en declaraciones a Europa Press.

En este sentido, defiende que si el Gobierno ve un «problema» los dispares resultados entre comunidades autónomas a la hora de hablar de educación, «la única solución es el currículo único para todas las comunidades autónomas».

Los Sindicatos creen que devolverá a España a hacer 30 años

Las Federaciones de enseñanza de UGT y Comisiones Obreras y la Confederación Estatal de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa) lamentaron que “esta es la séptima ley orgánica de educación en lo que llevamos de democracia”, en referencia al Anteproyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa aprobado este viernes en Consejo de Ministros.
El vicepresidente de Ceapa, Jesús Salido, esta reforma “no hacía falta para nada”, pues aunque la actual LOE “tiene muchos puntos que mejorar, se puede avanzar y profundizar en ella sin necesidad de otra nueva”.
“El esfuerzo para alumnos y profesores y el gasto de recursos de implantar una nueva ley no tiene ningún sentido, especialmente en una situación como la actual”, declaró.
Los secretarios generales de FECCOO y FETE-UGT, José Campos y Carlos López Cortiñas, respectivamente, también destacaron que la medida “no hacía falta en absoluto”, y aseguraron que supondrá una merma de la igualdad de oportunidades.
Para López Cortiñas, el adelantar la elección de itinerarios y la formación Profesional Básica “a edades muy tempranas segregará a los alumnos con más dificultades”. Ambos dirigentes tacharon además la reforma educativa de “centralista”, que “da marcha atrás en todo el trabajo avanzado por parte de las comunidades autónomas”.
A juicio de Campos, “tiene además marcados tintes ideológicos y afán de adoctrinamiento” y “supone una auténtica contrarreforma que devolverá a España a la situación de hace 30 años.
López Cortiñas definió asimismo el anteproyecto de “centralista y retrógrado”, y lamentó la falta de diálogo con que en su opinión se ha elaborado.

La vicepresidenta y portavoz del Gobierno, Soraya Sáenz de Santamaría, ha advertido este viernes al presidente de la Generalitat, Artur Mas, que hará cumplir la Ley si el Parlamento catalán aprueba crear un Estado propio y ha recordado que «decisiones de esa naturaleza» requieren una reforma agravada de la Constitución y preguntar al «conjunto del pueblo español».

Así se ha pronunciado Sáenz de Santamaría, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, poco después de que el portavoz del Gobierno catalán, Francesc Homs, haya admitido que tras el ‘no’ de Mariano Rajoy al pacto fiscal están trabajando con la posibilidad de adelantar las elecciones y después plantear en el Parlamento la creaciónde un Estado propio.

«Lo que dicen las leyes y la Constitución es que decisiones de esta naturaleza solo pueden tomarse por quien es el titular de la soberanía, que es el conjunto de la nación representada por las Cortes. Y para declaraciones de este tipo ni siquiera sólo las Cortes Generales sino la totalidad del pueblo español, decidiendo una reforma constitucional agravada que requiere preguntar al conjunto del pueblo español», ha explicado.

«SERENA OPOSICIÓN» AL PACTO FISCAL

Sáenz de Santamaría ha señalado que el presidente del Gobierno, «como cualquier gobernante» en España, está «sometido a la Constitución y al ordenamiento jurídico», que «tiene que respetar y que hacer cumplir». En este sentido, ha recordado que Rajoy trasladó a Artur Mas que «no era posible» el pacto fiscal y que «no aceptaría un planteamiento que no tuvieran encaje» en la Carta Magna.

Como ya recogía el comunicado difundido por el Gobierno al término de esa entrevista en Moncloa, la portavoz ha señalado que «muchos ciudadanos de Cataluña y muchos de sus representantes políticos» tampoco consideran que el pacto fiscal «sea el modelo más acertado», ya que, a su juicio, existen «otros modelos mucho mejores para Cataluña dentro del marco de la Constitución».

En este sentido, ha subrayado que Mariano Rajoy expresó a Mas su «serena oposición al concierto» que plantea la Generalitat por no tener cabida en la Carta Magna, pero al mismo tiempo una «sincera invitación al diálogo» para revisar el sistema de financiación. Así, ha recordado que son «bastantes» las comunidades que consideran que el modelo «no es el mejor» y ha reiterado que están dispuestos a «evaluarlo y reformarlo en esta legislatura». «En ese marco de colaboración leal y responsable se ha invitado a la Generalitat de Cataluña a participar», ha aseverado.

CRITICA A LA CONFRONTACIÓN DE «ALGUNOS»

Sáenz de Santamaría ha subrayado que «la inestabilidad política añade crisis a la crisis» y en un momento en que se están pidiendo «grandes sacrificios» a los ciudadanos, estos «no merecen que algunos añadan más preocupaciones o confrontaciones», en referencia a un adelanto de elecciones en Cataluña.

Tras asegurar que «desconoce» que está en «la mente» de Artur Mas, que es el que tiene potestad para convocar los comicios, ha pedido de nuevo al presidente de la Generalitat que «analice» la situación actual porque ahora se necesita unidad y los ciudadanos quieren ver en sus gobernantes ese «espíritu compartido» para salir de la crisis. «La inestabilidad política es el peor factor para la reconstrucción de la confianza», ha advertido.

La portavoz del Gobierno ha insistido en que es momento de trabajar por la estabilidad, hacer las reformas, crecer y crear empleo. «Aparte de pedir responsabilidad en este momento también invito a mirar por donde va el mundo», ha dicho, para reiterar que el Gobierno hará lo que tiene que hacer, que es cumplir la ley.

http://www.teinteresa.es/politica/AMPEl-Gobierno-advierte-declaracion-Cataluna_0_778123535.html

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El mundo al día, 22 de septiembre, 2012

Joseph Stiglitz, el conocido economista y premio nobel en 2001, habla en entrevista de la desigualdad que el actual modelo económico genera incluso en ámbitos más allá de la economía, pervirtiendo lo mismo la política que el sistema de valores con el cual se recompensa o se castigan comportamiento cotidianos.

Alice Liddell: el origen de Alicia en el País de las Maravillas.

Alice Liddell (1852-1934), a menudo conocida por su nombre de casada, Alice Hargreaves, es una de las pocas mujeres de la historia en ser inmortalizada en un cuento infantil. Más aún, Alice Liddell no solo fue retratada, sino que fue la fuente de inspiración de una historia seguramente conocida por todos. Hablamos de Alicia en el País de las Maravillas (Alice’s Adventures in Wonderland).

Alice Liddell fue la cuarta hija de Lorina Hanna Reeve y

Henry Liddell, decano de la Iglesia de Cristo de Oxford. Se crió en compañía de Charles Lutwidge Dodgson, un amigo de la familia, y sus dos hermanas más queridas, Edith y Lorina, con quienes inició, ya en la adolescencia, un largo viaje por Europa, durante el cual entabló un romance fulminante -y clandestino- con el príncipe Leopoldo, el hijo más joven de la reina Victoria de Inglaterra. La evidencia sobre estos amores ilegítimos es muy discutida, aunque podemos pensar a favor de él a causa de dos decisiones: el príncipe bautizó Alice a su primera hija mujer, y fue padrino del primer hijo varón de Alice Liddell, llamado Leopold. Para otros, esta secuencia de casualidades fue una distracción montada para ocultar el verdadero receptáculo de las atenciones del príncipe: Edith, hermana de Alice Liddell.

Alice jamás perdió contacto con aquel viejo amigo de la familia, Charles Dodgson, un fotógrafo y matemático veinte años mayor que había adoptado el seudónimo de Lewis Carroll. El vínculo entre ambos surgió en la tarde del 4 de julio de 1862, cuando el joven Charles Dodgson, de casi 30 años, se comprometió a llevar a Alice, de apenas 10, Edith, de 8, y Lorina, de 13, a un día de campo. Para entretener a las muchachas, y acaso para evitar las náuseas que le produjo un largo paseo en bote, Charles comenzó a inventar historias; relatos fantásticos, sin pies ni cabeza, sobre una niña llamada Alice que inconvenientemente se caía en la madriguera de un conejo.

La relación entre Alice Liddell y Charles Dodgson está llena de controversias. Para algunos biógrafos existió una especie de vínculo abominable entre ambos, especialmente de parte de Dodgson, quien se habría enamorado de Alice durante sus primeros años de adolescencia. Para otros, la relación fue meramente platónica, y jamás pasó de una amistad y admiración sinceras. Como se supo a través del diario personal de Charles Dodgon, la historia de Alicia le fue sugerida por el brillo insondable en los ojos de la pequeña Alice Liddell, un pozo que al parecer no tenía fin…

La historia, desde luego, tuvo un gran impacto en las muchachas, que le comentaron el hecho a su padre, Henry Liddell, quien se comunicó rápidamente con Charles Dodgson para que éste se lo escribiera y así regalárselo a sus hijas. Los meses pasaron, hasta que a mediados de noviembre de 1862 Charles se presentó en la casa de los Liddell con un voluminoso manuscrito titulado: Las aventuras subterráneas de Alicia (Alice’s Adventures Under Ground).

Al atestiguar la mirada de júbilo de la joven Alice, Charles Dodgson decidió que el cuento quizás era mejor de lo que pensaba. En la primavera de 1863 le envió un manuscrito a un amigo, el escritor George MacDonald, quien se consideró incapaz de juzgarlo, de modo que le cedió el manuscrito a sus hijos. Al parecer, los niños quedaron encantados con el relato, e intimaron al padre a que asista a Charles Dodgson para publicarlo. Un año después, Las aventuras de Alicia en el País de las Maravillas (Alice’s Adventures in Wonderland) apareció editado con ilustraciones de John Tenniel. El 1871 se publicó una secuela: A través del espejo y lo que Alicia encontró allí (Through the Looking-Glass and What Alice Found There).

El vínculo entre Alice Liddell y Charles Dodgson se rompió súbitamente en junio de 1863. Todo parece indicar que los Liddell detectaron algunas anomalías en la personalidad de su hija, y se las atribuyeron a la cercanía con el escritor. Este misterio ha generado un amplio campo de especulación. Más aún, la página en el diario íntimo de Charles Dodgon fechada en el momento de la ruptura fue arrancada y jamás fue hallada.

En 1926, acosada por deudas, Alice Liddell se vio obligada a vender aquel manuscrito original del relato. Las aventuras subterráneas de Alicia fue vendido al precio irrisorio de 15.000 libras. El manuscrito pasó por las manos de varios coleccionistas privados, hasta que fue expuesto en el centenario del nacimiento de Charles Dodgson (Lewis Carroll) en 1932. Alice Liddell, de ochenta años, partició de la ceremonia. Algunos testigos afirmaron que sus ojos efectivamente eran insondables como un abismo, aunque nadie supo detectar si aquella profundidad era parte de la emoción del recuerdo o de un trauma que el tiempo no logró cicatrizar del todo.

El artículo: Alice Liddell: el origen de Alicia en el País de las Maravillas fue realizado por El Espejo Gótico. Para su reproducción escríbenos a elespejogotico@gmail.com

 http://elespejogotico.blogspot.com.es/

AUTOR :: 

Josep Maria Osma Bosch

josepdemallorques@gmail.com

Daroca es una localidad aragonesa que se halla a 797 metros sobre el nivel del mar y a una distancia de 84 Km. al sur de la capital, Zaragoza; y según el censo de empadronamiento del pasado año de 2011, cuenta con 2.313 habitantes. Sus orígenes se remontan en los tiempos celtiberios cuando era un poblado llamado Derek. Con la dominación romana pasó a denominarse Agiria, donde se edifico una fortaleza. Los árabes, que tuvieron presencia en esas tierras, la renombraron como Calat –Darwaca, y finalmente, desde 1141 pasó a manos cristianas. Daroca durante esa época medieval, fue escenario en cinco ocasiones sede de celebración de cortes de Aragón (1196, 1222, 1243, 1311 y 1356). Entres sus monumentos más importantes, además de la mencionada fortaleza, destacan su perímetro de murallas de 4 Km., el trazado de la judería medieval, las puertas de muralla, las iglesia de Santo Domingo, de San Juan y de San Miguel, la fuente de los veinte caños, y la basílica de Santa María, conocida como La Colegiata, lugar donde se halla a la vista de los fieles unos corporales milagrosos, es decir, las telas de forma cuadrada que cubren el cáliz y el platillo que contiene las Sagradas Formas durante la celebración de la Eucaristía.

En 1234, cuatro años después de que Jaume I de Aragón reconquistase Valencia a los musulmanes, todavía quedaban pequeños focos de resistencia en varios puntos de ese reino, uno de ellos, era la fortaleza de Chío enclavada en lo alto del pico Codol, cercano a Luchente, a 16 Km. de Xativa, en el sur de Valencia. El monarca aragonés encargo la toma de esa fortificación a su tío Berenguer de Entenza, el cual, auxiliado por seis nobles de Aragón al mando de cuatrocientos caballeros, cuatro mil peones de a pie y un centenar de moros renegados, lo sitió el 23 de febrero de ese mismo año.

En esos tiempos, era costumbre de que las tropas cristianas antes de entrar en combate asistieran a misa de campaña. Para esa ocasión, el encargado de oficiarla fue el clérigo Mateo Martínez, párroco de San Cristóbal de Daroca, el cual previamente había consagrado seis hostias que impartiría a los nobles capitanes de la tropa. Todavía no había llegado el momento de la Comunión, cuando los soldados de guardia dieron la alarma de que varios escuadrones de caballería moro atacaban el campamento. El sacerdote oficiante, ante el temor de que las sagradas formas fueran objeto de sacrilegio, salió de la zona donde se combatía y algo alejado de ellas, en un lugar donde abundaban enorme piedras, envolvió las Sagradas Formas en el pectoral y la escondió debajo de una de esos pedruscos.

Horas después, los árabes, observando que tenían todas las de perder, se batieron en retirada hacía su castillo. Los seis nobles comandantes, que habían sobrevivido a la lucha, tras ordenar atender a los heridos y enterrar a los muertos, solicitaron al clérigo proseguir con la misa. Mateo, junto a los nobles, fue al lugar del escondrijo, y al descubrirlas, el grupo se quedó atónito al ver que estaban fijadas a los corporales y los habían teñido de sangre. Pocos días después, el castillo moro fue ocupado por los asaltantes cristianos que aseguraban que el milagro de las Sagradas Formas le había hecho salir con la victoria.

Como se ha dicho anteriormente, los nobles que mandaban las fuerzas procedían de varias zonas aragonesas, y cada uno de ellos quería llevarse a sus tierras feudales los corporales, los que a partir de ese momento ya se consideraban milagrosos. Ante la discusión creada, Mateo Martínez decidió que los corporales metidos dentro de un arcón fueran cargados a lomo de una mula, que sin ser conducida por bridas por ningún hombre, ella sola tomase camino y el lugar que eligiera para su meta sería la localidad donde las reliquias serían depositadas para su devoción, y fue por voluntad divina que la acémila, el 7 de marzo, tras días y noches de patear sin descanso, acompaña por multitud de gentío, se postrase en Daroca, curiosamente la ciudad donde el sacerdote Mateo ejercía su ministerio.

El relicario donde se hallan depositados los corporales fueron costeados por el rey Pere IV de Aragón y de su esposa Sibila de Fortià, y realizado por uno de los orfebres más famosos de aquellos tiempos, Pere Moragues.

En 1261, el papa Urbano IV declaró que el milagro de los Corporales de Daroca era autentico. Otro pontífice, Eugenio IV, en 1444, concedió a Daroca el derecho a Jubileo cada diez años, y Sixto IV, en 1480, lo rebajo a seis.

Curiosamente, Aragón es una región donde abundan las leyendas relacionadas con corporales, como son los de Aguaviva, Andorra, Aniñon, Cimballa, Fraga, Montearagón, San Juan de la Peña,..

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