Archivo por días: febrero 22, 2015

Bienvenidos al mundo de las armas no letales… o menos letales

NUEVA YORK (CNNMoney) — La Police Force Triple Defender es una nueva arma futurista que está diseñada específicamente para nomatarte.

Esta nueva clase de arma de ciencia ficción te incapacita en tres formas: te puede cegar con gas pimienta, te puede dar una descarga con una pistola aturdidora y luego desorientarte con una luz estroboscópica.

Bienvenidos al mundo de las armas no letales… o menos letales, para usar la terminología policial, porque no hay garantías de que no te matarán.

Después de todo, un arma menos letal común que los policías estadounidenses usan (la Taser) ha matado gente, aunque se discute la cantidad de víctimas.

Amnistía Internacional afirma que han muerto más de 500 personas en Estados Unidos «por haber recibido una descarga con una Taser durante su detención o en prisión». Sin embargo, la empresa Taser afirma que la cantidad de muertos atribuidos directamente a la Taser es más o menos de 60.

Los Departamentos de Policía de todo Estadoes Unidos están muy presionados para encontrar armas que no maten (como la Triple Defender, que se muestra más adelante). Eso se debe a que se han estudiado a detalle los incidentes en los que la violencia policial ha provocado la muerte de personas desarmadas.

Las inquietudes han crecido particularmente desde los acontecimientos violentos y los disturbios de 2014 en Ferguson, Missouri, causados por la muerte de un adolescente negro desarmado a manos de un policía blanco.

Ese mismo análisis provocó que el Departamento de Policía de Ferguson esté estudiando el uso de un dispositivo que disminuirá el impacto de una bala.

Con el nombre de Alternative (alternativa), el dispositivo es básicamente una pequeña pelota de metal que se sujeta a la punta del cañón de una pistola. Cuando se dispara el arma, la bala se incrusta en la bola y ayuda a reducir el impacto de la misma.

Es probable que el arma (que se muestra abajo) no cause la muerte de la persona, pero de todas formas sería muy doloroso.

«Vas a sentir como si Barry Bonds te diera un golpe en el pecho», dijo Christian Ellis, fundador y director operativo de Alternative Ballistics, la empresa que fabrica el dispositivo. «Romperá algunas costillas».

Otra empresa llamada Security Devices International ofrece una variedad de municiones menos letales que se pueden disparar con lanzagranadas de 40 mm. Esto incluye proyectiles que contienen gas pimienta o líquidos de colores para identificar a los sospechosos. También hay una «bala maloliente» que contiene «una carga muy desagradable que emite un olor horrible» que puede ayudar a dispersar a una multitud.

La Policía de Ferguson también empezó a usar cámaras portátiles. Las cámaras las fabrica Taser International. Sin embargo, las mismas Taser han estado bajo escrutinio.

Una Taser dispara electricidad a las personas y las aturde. En su sitio web, Taser señala que los pulsos eléctricos «afectan las funciones sensoriales y motrices del sistema nervioso periférico e incapacitan». La empresa afirma que las armas no dañan los órganos vitales, que se «han disparado con seguridad más de tres millones y medio de veces» y que han salvado a 125,000 personas de la muerte o de salir heridas.

Sin embargo, Amnistía afirma que las Taser matan personas innecesariamente.

«Reconocemos que se necesitan herramientas menos letales para minimizar el riesgo de muerte y lesiones, lo cual es inherente al uso de armas de fuego por parte de la Policía», dijo el investigador de Amnistía, Justin Mazzola. «Pero lo que siempre hemos pedido es que las Taser se consideren un último recurso. En este momento no hay pautas nacionales».

El portavoz de Taser, Steve Tuttle, dijo que Amnistía Internacional hace que las Taser parezcan peores de lo que son al culparlas de cientos de muertes que en realidad tuvieron su origen en la intoxicación por drogas.

Incluso el Ejército estadounidense está estudiando usar un arma futurista para controlar multitudes. El arma, que desarrolló la empresa Raytheon, funciona básicamente como un horno de microondas gigante.

Repele a las multitudes al emitir rayos de calor invisibles. Raytheon señala que su «Sistema de Negación Activa» es un arma que «emite un rayo concentrado de energía de ondas milimétricas que penetra hasta 0.4 milímetros en la piel y produce una sensación de calentamiento intolerable que provoca que los individuos contra los que se dirige huyan».

Kelley Hughes, empleada civil que trabaja en el arma militar, se ofreció como voluntaria para recibir el impacto en cinco ocasiones. Lo comparó con el calor repentino que se siente al abrir la puerta de un horno aunque estaba a 100 metros de la fuente del rayo.

«Sentí un calentamiento intolerable», dijo. «Sentí que su calor aumentaba rápidamente y duraba unos cuantos segundos en todo mi cuerpo. Mi reflejo inmediato fue alejarme rápidamente del rayo».

La Fuerza Aérea estadounidense señaló que el Sistema de Negación Activa no es un horno de microondas aunque eso parezca. La Fuerza Aérea afirmó también que no es radiactivo, que no causa cáncer ni infertilidad y que solo puede ser letal si el rayo de energía «se emite de forma sostenida y prolongada en varias ocasiones».

La Fuerza Aérea desplegó el arma en Afganistán en 2010. Pero fuera de las pruebas, no se ha usado contra humanos.

Aunque el uso de esa clase de armas en vez de pistolas podría ayudar a reducir la cantidad de muertes, no se han probado exhaustivamente para determinar las consecuencias a largo plazo. Además, en muchos casos, estas armas terminan por matar a sus blancos.

No hay sustituto para la buena vigilancia de la comunidad, de acuerdo con Sam Bieler, criminólogo e investigador del Centro de Políticas de Justicia del Instituto Urban.

«En realidad deberíamos estar pensando en qué entrenamiento podemos dar a nuestra Policía para que… dependan menos de la fuerza para que estos incidentes sean menos graves», dijo.

http://www.cnnmexico.com/mundo/2015/02/21/bienvenidos-al-mundo-de-las-armas-no-letales-o-menos-letales

Voraz incendio afectó lujoso rascacielos en Dubai

Incendio en rascacielos de Dubai
Las llamas se ven salir desde la planta 50 del rascacielos.

Uno de los edificios residenciales más altos del mundo, la torre Marina Torch de Dubai, prendió en llamas en la madrugada de este sábado hora local.

Videos e imágenes distribuidas por redes sociales mostraron las llamas que salían desde la planta 50 hacia lo más alto del edificio, con escombros cayendo al suelo.

Un testigo le dijo a la BBC que vio «artefactos volando por todas partes, cayendo sobre los edificios vecinos».

Se desconoce la causa del incendio. Miles de personas fueron evacuadas de la zona.

torre
Dos zonas del edificio están en llamas.

Los equipos de bomberos lograron extinguir el incendio sin que hubiera noticias de víctimas.

Los residentes de las torres vecinas comenzaron a regresar a sus hogares en torno a las 04:30 hora local, pero los habitantes de la torre Torch no podrán regresar a sus viviendas hasta que las autoridades den su aprobación más tarde este sábado.

«Como el Titanic»

La torre de 79 plantas, que fue inaugurada hace cuatro años, tiene más de 300 metros de altura.

Está ubicada en el distrito de la Marina.

«Parece que los apartamentos exteriores son los más dañados», indicó otra testigo a la BBC.

Distrito de la Marina
La torre Marina Torch fur construida en 2011 y tiene más de 300 metros de altura.

«Es un edificio icónico», agregó, «la gente de los edifcios cercanos estaba fuera en los balcones observando el suceso, pese a que eran las 3 de la madrugada hora local».

«La Defensa Civil llegó rápidamente y dicen que no hay víctimas, a todo el mundo se le ha dicho que evacúe la zona y creemos que todos están bien».

Otro testigo le dijo al portal de internet Gulfnews.com que el edificio parecía «el Titanic hundiéndiose».

http://www.bbc.co.uk/mundo/ultimas_noticias/2015/02/150220_ultnot_incendio_marina_torch_dubai_bd

Cómo es ser gobernante de oposición en Venezuela

Antonio Ledezma
Ledezma fue detenido el pasado jueves por funcionarios del Servicio Bolivariano de Inteligencia (Sebin).

La alcaldía que preside Antonio Ledezma, el político opositor venezolano arrestado este jueves, pasó de ser una de las más importantes del país a ser prácticamente irrelevante.

Según cifras del mismo Ledezma, que fue detenido al ser acusado de planear un supuesto golpe de Estado contra el presidente Nicolás Maduro, la Alcaldía Metropolitana de Caracas fue despojada del 99,5% de sus competencias y recursos desde que el opositor fue elegido en 2009.

Y se trata de una queja de todos los alcaldes y gobernadores de oposición en Venezuela: que les quitaron el poder.

Henrique Capriles
Capriles asegura que el gobierno central obstaculiza su gestión en la gobernación de Miranda.

Además, aseguran que sufren una persecución judicial que les limita su margen de maniobra como gobernantes: de las 76 alcaldías que presiden opositores, de 335 en total, 33 de ellos tienen al menos un caso judicial abierto.

Y no son esporádicas las denuncias de gobernantes opositores de que les sabotean la gestión, como ocurrió hace un mes cuando el gobernador de Miranda, Henrique Capriles, dijo que los helicópteros de los bomberos y la policía de su jurisdicción no se pueden mover por orden del gobierno.

Qué dice el gobierno

En el gobierno central esto se ve como una forma de actuación de la justicia, que no consideran politizada, pese a las constantes denuncias de la oposición.

Y, ante el despojo de competencias, el oficialismo dice que es una manera devolverle al pueblo el poder que «la burguesía le arrebató».

El fallecido presidente Hugo Chávez explicó varias veces que su idea de descentralización, una garantía de la constitución venezolana, era entregarles los recursos y las competencias a la gente.

Hugo Chávez
Chávez consideraba que «la descentralización tenía el objetivo de dividir al país en pedacitos».

«El concepto imperialista de la descentralización tenía el objetivo de dividir al país en pedacitos; pretendían quitarle poder al Estado nacional, desmembrar al país», dijo, en 2007, cuando empezaban esta serie de políticas de reorganización del poder central y regional.

El nuevo proceso de «desconcentración», aseguró, «busca ceder el poder hacia el pueblo, hacia los consejos comunales», una institución de participación, articulación e integración entre los grupos sociales que, desde entonces, no han hecho sino crecer y adquirir poder en el país.

De hecho, la primera parte de la intervención de Maduro el jueves, cuando confirmó la detención de Ledezma, fue dedicada al empoderamiento de los consejos comunales y el establecimiento del Estado Comunal.

Sin presupuesto

«Bajo esa teoría el gobierno central ha activado varios métodos para bloquear la posibilidad de gestión de los gobernantes regionales opositores, aunque también, pero en menor medida, de los oficialistas», dice Mercedes de Freitas, directora de la sucursal en Venezuela de la ONG Transparencia Internacional.

Nicolás Maduro
Maduro acusa a Ledezma de «desestabilizar al país».

Los gobiernos regionales en Venezuela generan muy pocos recursos: según la Constitución, el 20% del presupuesto anual del Estado debe ir para las gobernaciones, en lo que en Venezuela se conoce como el situado.

«Pero muchas veces eso no se cumple porque el gobierno, con la ayuda de la Asamblea Nacional, hace cálculos raros y no transparentes de los ingresos, que suelen ser mayores de lo que se reporta en el presupuesto anual», dice De Freitas, que hace seguimientos del presupuesto cada año.

Y las quejas de que el situado no llegó a tiempo van y vuelven cada tanto.

Sin competencias

Por otro lado, los aeropuerto y puertos de varias gobernaciones pasaron de ser manejados por las autoridades locales al control central. Pero eso no ocurrió en algunas gobernaciones oficialistas, como Anzoátegui.

Antonio Ledezma
El gobierno venezolano vincula a Ledezma con un supuesto plan golpista.

Algo similar pasó con los peajes en las carretera y los dispensarios de salud, ambas fuentes de ingresos y poder de los gobiernos locales.

Chávez intervino la Policía Metropolitana de Caracas cuando Ledezma fue elegido con el objetivo de crear otra que respetara los Derechos Humanos y estuviera adscrita a la nueva Policía Nacional Bolivariana (PNB), que depende del Ministerio del Interior.

Cuando Ledezma quedó elegido, el gobierno central creó el Distrito Capital, una dependencia designada y financiada por la presidencia que se estableció en la sede tradicional del alcalde en el centro de Caracas.

Por eso Ledezma fue arrestado en una oficina particular. Y quien preside el Distrito Capital desde octubre de 2014 -tras ser designado por Maduro- es Ernesto Villegas, periodista y exministro de Comunicación e Información que compitió por la Alcaldía Metropolitana de Caracas en las elecciones municipales de 2013 y perdió frente a Ledezma (resultó en segundo lugar con el 47% de los votos).

Ernesto Villegas
Maduro designó a Villegas como jefe de gobierno del Distrito Capital en octubre de 2014, en sustitución de Jacqueline Faría.

«El oficialismo en esto de limitar a la oposición es muy exitoso; se inventan algo cada cierto tiempo y les funciona muy bien», concluye Freitas.

En la gobernación del estado de Amazonas, que es de oposición, intervinieron la policía, las escuelas y hasta un hotel famoso, que pasaron a ser competencias de la oficialista CorpoAmazonas.

CorpoMiranda, por su parte, ha sido como una piedra en el zapato para el gobernador del Estado, Henrique Capriles, pues con más presupuesto ha podido ejecutar grandes proyectos de vivienda.

La llamada «gobernación paralela» está a cargo de Elías Jaua, cuyo título es Protector de Miranda, un estado que según el oficialismo está solo y abandonado por su gobernador, Capriles.

«Red clientelar»

Para el director del centro de estudios políticos de la Universidad Católica Andrés Bello, Benigno Alarcón, esta relativamente reciente estrategia del gobierno tiene fines electorales.

«A un gobierno que ya no tiene su figura carismática (Chávez), y al que se la acabó la bonanza del petróleo, le toca pensar en nuevas formas de ganar elecciones», asegura.

«Y una muy efectiva es posicionar geográficamente a una persona, con recursos que le permitan ganar seguidores, y crear una red clientelar que en el futuro le garantice votos», sostiene.

Este año en Venezuela habrá elecciones del Parlamento, que llegan en momento de baja popularidad para el presidente (22%, según Datanálisis).

Opositores
En enero de 2015 Machado, Torrealba, Capriles y Ledezma conmemoraron el 57 aniversario del fin del régimen militar de Marcos Pérez Jiménez.

Por eso no son pocos los que han interpretado la detención de Ledezma como una jugada electoral: «Lo que quieren es que en la oposición nos salgamos de los mecanismos regulares de la democracia para la resolución de conflictos», le dijo a BBC Mundo Jesús Torrealba, secretario ejecutivo de la Mesa de la Unidad Democrática, coalición que agrupa a partidos opositores, justo antes de anunciar las elecciones primarias de la oposición para el 7 de mayo.

El oficialismo, por su parte, anunció sus primarias el 7 de junio. Y rechazan que la detención sea una movida de campaña.

La detención es, dijo Maduro, una consecución de usar «la doble banda de los cargos públicos legales para buscar la violencia, el atentado golpista, la desestabilización».

Los bombarderos con los que Rusia «quiere asustar» a Reino Unido

Dos aviones rusos penetraron el espacio aéreo de Reino Unido en el último de una serie de incidentes similares en países europeos.

Ante esta recurrencia, cabe hacerse la pregunta. ¿Es posible distinguir en el aire un avión ruso?

Moscú asegura que los aviones rusos no penetraron el espacio aéreo británico, que se extiende 12 millas náuticas desde la costa. Según la versión rusa, los aviones entraron en el «área de interés» británica.

La Real Fuerza Aérea (RAF por sus siglas inglesas) envió dos cazas Typhoon para interceptarlos. Si la versión del Ministerio de Defensa británico es precisa, volaron a una altura imposible de detectar desde tierra, pero una mujer en Cornwall (suroeste de Inglaterra) asegura que los vio.

Lea: Los «peligrosos encuentros militares» de Rusia en Europa

avión ruso
El bombardero Tu-95.

Se trataba de aviones Tu-95 MS, también conocidos por la OTAN como «Bear-H», un bombardero de largo alcance de cuatro motores, equipado con hélices turbopropulsadas y unas alas recortadas hacia atrás que hacen su silueta casi inconfundible.

También es característico del Bear -que entró en servicio en 1956- el poderoso ruido que hace.

Sus hélices contrarotación giran más rápido que la velocidad del sonido, creando su propio boom sónico, convirtiéndolo en «uno de los aviones de combate más ruidosos jamás construidos», según Justin Bronk, del Royal United Services Institute.

El bombardero estratégico Tu-160.

El Bear, que normalmente lleva seis o siete tripulantes, no es el avión más rápido de la flota rusa, alcanzando velocidades de solo 920 kilómetros por hora. Pero es considerado uno de los más fiables, según Bronk. También tiene un alcance mayor y puede llevar más misiles con capacidad nuclear. Una versión mejorada del TU-160 realizó su vuelo de debut en noviembre de 2014.

Otro bombardero ruso es el TU-22M, que también es supersónico y con capacidad nuclear.

«No es tan grande como el Bear o el Blackjack», dice Bronk. «Su equivalente occidental más próximo sería el F-111».

El Tu-22M.

Sus alas desplegables le permiten despegar rápidamente y volar a altitudes muy bajas.

Se cree que Rusia cuenta con más de 100 TU-22M en servicio.

A veces los Bears son escoltados por interceptores supersónicos MiG-31, dice Bronk. Se encuentran entre los aviones de combate más rápidos del mundo, y están equipados con radar que puede detectar objetivos en vuelo y atacar a seis de ellos al mismo tiempo.

«Aunque son extremadamente rápidos y cuentan con un poderoso radar, son esencialmente una evolución de un diseño muy viejo, el MiG-25, y no tienen comparación con los Typhoons de la RAF en el combate aéreo».

El Typhoon británico.

Es probable que el incidente en Cornwall no sea el último. Hubo uno similar en enero cuando dos bombarderos Bear fueron escoltados por cazas de la RAF después de causar lo que el Ministerio de Exteriores llamó una «interrupción en la aviación civil».

La RAF interceptó aviones rusos en ocho ocasiones en 2014, y el mismo número de veces en 2013, según cifras del Ministerio de Defensa británico solicitadas de acuerdo con la Ley de Acceso a la Información.

Las redadas de Bair, en la inmediación del espacio aéreo británico eran tan comunes durante la Guerra Fría que a veces se producía una cada semana, según el analista de Defensa Paul Beaver.

El interceptor MiG 31.

Entonces, añade, la intención era poner a prueba el tiempo de reacción de la RAF.

Su frecuencia se redujo en los años finales de la Unión Soviética y paró por completo cuando cayó el Muro de Berlín.

Con Vladimir Putin en el poder han sido retomados.

El primer ministro británico, David Cameron, dijo que sospechaba que los rusos «están tratando de decir algo», y Bronk está de acuerdo. «Esencialmente, quieren asustar».

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150220_bombarderos_rusos_aire_volando_fp

El oráculo de Delfos. La ciencia verifica cómo fue posible

El oráculo de Delfos. La ciencia verifica cómo fue posible

Recientes descubrimientos apoyan las afirmaciones de los escritores clásicos sobre el funcionamiento del oráculo de Delfos y de cómo la sacerdotisa encargada de emitir los augurios del dios Apolo obtenía este don.

Delfos era el lugar que albergaba el famoso oráculo de Apolo en la Grecia clásica. Allí, la sibila transmitía el mensaje de los dioses. Numerosos autores clásicos afirman que este poder provenía de los gases emanados del fondo de la tierra, aunque tal afirmación fue rechazada por los primeros arqueólogos. A finales del siglo XX, una investigación realizada por el geólogo Jelle Z. de Boer y el arqueólogo John R. Hale ofrece nuevas claves científicas: existen fallas y elementos geológicos que dan explicación a los vapores que la pitonisa aspiraba. Las historias de Esquilo, Cicerón, Plinio, Estrabón, Diodoro, Platón, Pausanias, Plutarco y muchos más, dejan de ser un mito.

El oráculo de Apolo

El emplazamiento arqueológico de Delfos fue uno de los lugares más importantes del mundo griego. Está situado cerca del golfo de Crisa, rodeado por el increíble monte Parnaso, que la mitología considera como la morada de las musas. Dentro de este emplazamiento se encontraban distintos monumentos, pero todo giraba en torno al templo de Apolo, el lugar que albergaba el oráculo donde la pitia hablaba en nombre de Apolo para responder las preguntas de los visitantes.

Por él pasaron personajes como Filipo II, rey de Macedonia, Pirro, rey de Épiro, Cicerón, Juliano, etc. Sin embargo, no todos podían comprender las palabras y los mensajes. La respuesta de la sibila era ambigua, se tenía que interpretar. «El oráculo no oculta ni revela la verdad, solo la insinúa» (Heráclito, siglo VI a.C.).

Y no por casualidad en el templo de Apolo estaba la famosa frase “Cónocete a ti mismo”, ya que solo quien puede entrar dentro de sí mismo puede comprender el mensaje. En el adyton (el lugar del templo en el que se hallaba la sabia mujer) se encontraba la siguiente inscripción:

«Te advierto, quienquiera que fueres tú, que deseas sondear los arcanos de la naturaleza, que si no hallas dentro de ti mismo aquello que buscas, tampoco podrás hallarlo fuera. Si tú ignoras las excelencias de tu propia casa, ¿cómo pretendes encontrar otras excelencias? En ti se halla oculto el Tesoro de los Tesoros. Hombre, conócete a ti mismo y conocerás el universo y a los dioses».

Las grietas subterráneas, los vapores y el poder de la sibila

La pitonisa era entrenada desde pequeña, y era escogida por los sacerdotes, ya que debía tener unas cualidades especiales y vivir rodeada de pureza física, psíquica y espiritual.

Se encontraba en el recinto del templo que se llamaba “adyton” (del griego τὸ ἄδυτον, literalmente «lugar en el que no se puede entrar»). Recibía al consultante sentada sobre un trípode de madera de laurel. Las patas simbolizaban el pasado, el presente y el futuro, lo cual venía a significar otra enseñanza interesante: «Sin aceptar el pasado, sin conocer el presente, ningún futuro puede construirse».

La manera que tenía de revelar el mensaje nos la cuentan numerosos historiadores, poetas y filósofos clásicos: Esquilo, Cicerón, Plinio, Estrabón, Diodoro, Platón, Pausanias y Plutarco, quien, además, fue sacerdote del templo en el siglo II. Todos coinciden en lo mismo: la sibila aspira unos gases que provienen del fondo de la tierra, entra en estado de trance y revela el mensaje de Apolo.

Sin embargo, esta explicación tradicional no fue aceptada por los primeros arqueólogos que sacaron a la luz el santuario de Delfos.

Las primeras excavaciones en Delfos

Nos encontramos a finales del siglo XIX, en pleno auge de la arqueología. La Escuela Francesa de Arqueología de Atenas consigue plena libertad para excavar en Delfos para el Gobierno francés, el cual, en 1891, consigue trasladar el pueblo de Kastri (que vivía en el yacimiento arqueológico) a lo que hoy es la moderna ciudad de Delfos. En 1894, Theóphile Homolle, jefe de la escuela francesa, comienza a excavar en el adyton, con una gran expectación por descubrir los misterios que en él se encerraban. Pero el pozo de la excavación se inundó.

No fue hasta el 1913 cuando pudieron llegar al suelo de la misteriosa cueva, pero no hallaron fisuras, grietas o fallas subterráneas por donde pudiera salir el vapor hipnotizante. Solo tierra y roca.

Años antes, en 1900, el joven clasicista inglés Adolphe Paul Oppé, tras visitar las excavaciones, publicó un influyente artículo (“The chasm at Delphi”) con tres contundentes afirmaciones:

– Que en Delfos jamás había habido ni simas ni emisiones de gas.

– Que aun cuando las hubiese habido, ningún gas producía un estado de trance espiritista.

– Que lo que Plutarco contaba de una pitonisa que sufrió un tremendo frenesí y murió poco después no concuerda con la explicación de la pitia sentada en su trípode cantando sus vaticinios.

Estas afirmaciones quedaron selladas y respaldadas años después por otros arqueólogos. En 1950, encontramos, por ejemplo, al arqueólogo francés Pierre Amandry, el cual declaró que, al no haber vulcanismo en la región, no podían producirse emanaciones de gas.

Así, el oráculo quedó relegado a la religión, a la mitología o a un simple fraude de los griegos.

Un siglo después se encuentran fallas que pasan justo por el templo de Apolo

delfos2En 1985, el geólogo Jelle Zeilinga de Boer fue contratado por el Gobierno griego para hacer un estudio de la actividad sísmica de la zona. Este proyecto estaba promovido por la ONU, y su principal objetivo era buscar fallas ocultas.

En su primera visita, le ocurrió algo que él mismo calificó como “un hecho afortunado”. Cuenta que el tránsito por el turismo había obligado a ensanchar el camino. Mientras observaba a los obreros excavando en la montaña, se dio cuenta de que habían sacado a la luz una falla. El geólogo, con gran curiosidad, la siguió a lo largo de kilómetros y comprobó que al oeste de Delfos se unía con una falla de la que él ya había oído hablar. Su parte media estaba oculta por sedimentos rocosos, pero curiosamente parecía pasar precisamente por debajo del templo.

De Boer conocía las historias de Plutarco y de otros escritores griegos, y pensó que tal vez esa falla era la fractura por la que subían los vapores que aspiraba la profetisa. Era algo que parecía bastante obvio. Sin embargo, De Boer, por ser geólogo, no le dio demasiada importancia, creyendo que quizás otros arqueólogos ya lo habrían descubierto.

Otro encuentro afortunado

En 1995, cuando De Boer visitaba unas ruinas romanas en Portugal, conoció a John Hale, arqueólogo de la Universidad de Louisville, Kentucky, que dirigía las excavaciones en ese momento. De Boer había sido recomendado a John Hale, ya que era un experto en geotectónica y le podía dar su punto de vista sobre algunos daños en el suelo de la excavación, que podían haber sido producidos por un sismo. Al atardecer, después del trabajo, compartieron una botella de vino y salió el tema de la falla de Delfos. Jonh Hale, más escéptico que partidario de las explicaciones de los antiguos historiadores, le dijo a De Boer que allí no había ninguna falla. Pero De Boer insistió, y así, entre vino y diálogo, acordaron desentrañar la verdad sobre Delfos.

En 1996 Hale y De Boer fueron a Delfos a estudiar las fallas. Los mapas de los geólogos griegos indicaban que los estratos subterráneos eran de caliza asfáltica con un contenido de hasta un 20% de aceites negruzcos. Este hecho aclaró uno de los primeros puntos: la presencia de elementos petroquímicos y la ausencia de actividad volcánica.

En 1998 hubo una segunda visita. Entonces fue cuando encontraron una segunda falla, a la que llamaron de Kerna por un conocido manantial que iba de norte a sur bajo el templo. Poco después, descubrieron que ambas fallas se cruzaban en un punto muy especial del mismo templo de Apolo: el lugar en donde la adivina profetizaba, el adyton.

Estudios geoquímicos y toxicológicos

Jeffrey Chanton, geoquímico de la Universidad de Florida, se sumó al equipo para analizar muestras de los sedimentos de las fallas y de los manantiales secos: halló etano y metano, elementos que en concentraciones elevadas pueden embriagar al inhalarse. Sin embargo, a De Boer se le ocurrió que podría haber etileno, un potente psicoactivo que resulta más difícil de hallar pasado el tiempo. Chanton viajó a Grecia para tomar muestras de un manantial activo cerca del templo. Tras varios días de espera, el equipo recibió una llamada suya: había encontrado etileno. El misterio estaba resuelto.

A finales de 2000 Hale conoció a Henry Spiller, director del Centro Toxicológico Regional de Kentucky. Henry Spiller explica que “en las primeras fases, el etileno causa euforia, sensación de flotar en el aire, obnubilación y placidez, y que a mayor dosis, más efectos”. Estos efectos pasan al cabo del rato si se deja de aspirar el gas. A De Boer le llamó la atención que el etileno tuviera un olor perfumado, ya que Plutarco describía un olor similar en sus textos.

El estudio multidisciplinario de varios años finalizó con la publicación de The geological origins of the oracle at Delphi, Greece – J. Z. De Boer & J. R. Hale,en 2001. En este estudio, avalado por la Universidad de Connecticut y de Kentucky, se pueden leer las siguientes conclusiones:

– En el sitio del oráculo de Delfos se cruza una importante falla normal y un enjambre conjugado de fracturas en direcciones perpendiculares. Varios manantiales surgieron a lo largo de las fracturas y fluían debajo del templo de Apolo.

– El sitio del oráculo está sustentado por esquistos calcáreos fechados en la época paleógena, que a su vez han sido superpuestos a una formación de piedra caliza de finales del Cretácico. Los gases de hidrocarburos emitidos por este último probablemente surgieron a nivel local a lo largo de las fracturas.

– Las ondas sísmicas asociadas a un terremoto han causado el derrumbamiento del suelo del templo, cerrando prácticamente una fisura que había por debajo, lo que a su vez dio lugar a la reaparición de las aguas de manantial situadas más arriba.

– Los análisis químicos de las muestras de agua y en el adyton (realizados en 1989) han demostrado que las aguas del lugar, en el pasado, y continúan en la actualidad, emiten pequeñas cantidades de gases de hidrocarburos (metano, etano y etileno). Durante el siglo XX se utilizaron ligeras dosis de etileno como anestésico quirúrgico.

¿Qué podemos extraer de estos estudios?

El caso del oráculo de Delfos nos demuestra que muchas veces, debido principalmente al paso del tiempo, podemos malinterpretar los acontecimientos. Si por el contrario, conseguimos poner luz nuevamente en estos hechos, quizás nos resulte complicado comprenderlos, ya que las costumbres, ideas y formas de vida cambian mucho.

El estilo de vida occidental tiene una gran herencia de la antigua Grecia: la filosofía, las matemáticas, la arquitectura, la política, etc. Pero parece que lo que hemos perdido ha sido su capacidad de ver la vida con más sentido y profundidad, y el respeto hacia las leyes de la naturaleza.

A través del desarrollo de investigaciones y estudios como los que hemos citado en este artículo, podemos reflexionar que muchas teorías actuales, incluso las que están científicamente comprobadas, puede que no sean verdad. Si queremos encontrar un punto de vista objetivo de las cosas, es fundamental que poco a poco nos quitemos ideas preconcebidas, para así poder ver todo con más amplitud y claridad. Comprender aspectos del pasado que hemos olvidado puede ser un eslabón importante para entender y mejorar nuestro presente y poder sembrar un futuro todavía mejor.

http://www.revistaesfinge.com/ciencia/arqueologia/item/1061-el-oraculo-de-delfos-la-ciencia-verifica-como-fue-posible

La ‘madre’ de todas las lenguas surgió en la estepa rusa hace 6.500 años

Una colaboración de Adriana Babè

Un estudio estadístico con datos de más de 150 idiomas señala un probable origen del protoindoeuropeo

Marta Lorenzo

Las lenguas indoeuropeas constituyen la mayor familia de lenguas del mundo en número de hablantes. ¿De dónde proceden? A partir de datos de más de 150 lenguas, un equipo de lingüistas de la Universidad de California en Berkeley (EEUU) ha establecido que el ‘ancestro’ se originó hace entre 5.500 y 6.500 años en la estepa del Ponto-Caspio, que se extiende desde Moldavia y Ucrania hasta Rusia y el oeste de Kazajistán. Por Marta Lorenzo.

Las lenguas indoeuropeas constituyen la mayor familia de lenguas del mundo en número de hablantes. A ellas pertenecen la mayoría de las lenguas de Europa y Asia meridional (unos 150 idiomas hablados por alrededor de 3.200 millones de personas o el 45% de la población mundial).

¿De dónde proceden todos estos idiomas? La primera hipótesis sobre un origen común fue propuesta en la segunda mitad del siglo XVIII por el filólogo británico sir William Jones, quien notó similitudes entre cuatro de los idiomas conocidos más antiguos: el sánscrito, el latín, el griego y el persa.

El filólogo y lingüista alemán Franz Bopp apoyó posteriormente esta hipótesis, tras comparar sistemáticamente estas lenguas con otras, y encontrar múltiples cognados o términos con un mismo origen etimológico, pero con distinta evolución fonética. Ese idioma común de origen ha sido denominado protoindoeuropeo, y se cree que fue hablado hace miles de años.

Un ancestro de miles de años

Ahora, un nuevo estudio ha aportado más información sobre cuándo y donde pudo ser usado. A partir de datos de más de 150 lenguas, un equipo de lingüistas de la Universidad de California en Berkeley (EEUU) ha establecido que el ‘ancestro’ se originó hace entre 5.500 y 6.500 años en la estepa del Ponto-Caspio, que se extiende desde Moldavia y Ucrania hasta Rusia y el oeste de Kazajistán.

El hallazgo, publicado en la revista Lenguage, respaldaría la llamada ‘hipótesis de los kurganes’, propuesta en 1956 por la arqueóloga lituana Marija Gimbutas. Esta teoría, que  combinaba arqueología y lingüística, ubicó el origen de los pueblos hablantes del protoindoeuropeo en una sociedad protoindoeuropea temprana que existió en las estepas pónticas desde el V milenio al III milenio a. C.

Por otra parte, el nuevo estudio podría restar peso a otra teoría, que propone que el protoindoeuropeo se expandió mucho antes, unos 7.000 años a.C., y a partir de Anatolia (actual Turquía). Esta hipótesis, sin embargo, fue respaldada con otro estudio realizado en 2012. En él, observando palabras con orígenes comunes, investigadores de la Universidad de Auckland en Nueva Zelandala llegaron a la conclusión de que, efectivamente, las lenguas indoeuropeas emergieron en Turquía y se propagaron al mismo tiempo que la agricultura.

Reconstrucción de lenguajes que ya no existen

Los científicos de la Universidad de California en Berkeley alcanzaron sus conclusiones a partir del análisis de 200 conjuntos de palabras de lenguas indoeuropeas históricas y vivas, según informa la Linguistic Society of America.

Tras determinar la velocidad de transformación de estas palabras en el tiempo, y a través de un modelo estadístico, concluyeron que la tasa de cambio indicaba que las lenguas que en primer lugar usaron dichas palabras habrían empezado a divergir hace aproximadamente 6.500 años (datación que se aproxima a la de la teoría de Gimbutas).

La importancia del presente estudio radica en que es uno de las primeras investigaciones académicas cuantitativas que respaldan la hipóteisis de los Kurganes; aunque esta no es la primera vez que se usa la estadística para comprender la evolución de los lenguajes.

En 2013, por ejemplo, científicos de centros canadienses y estadounidenses también desarrollaron un sistema estadístico, en aquella ocasión para reconstruir protolenguajes. Lo que se buscaba era identificar los idiomas originales de las lenguas modernas.

Con él, se logró reproducir un conjunto de lenguas, a partir de una base de datos con más de 142.000 formas de palabras procedentes de 637 lenguas austronesias –del sudeste de Asia, el Pacífico y parte de Asia continental–.

La informática también se está convirtiendo en una interesante herramienta en este sentido. Con ella, por ejemplo, se ha logrado descifrar una de las lenguas fenicias más antiguas en dos horas. Fue con un software para cuyo diseño se partió de la base de que todo lenguaje está estrechamente relacionado con algún otro idioma. A partir de determinadas correlaciones, este programa fue capaz de generar mapas alfabéticos y traducciones de palabras con técnicas de inteligencia artificial.

Referencia bibliográfica:

Will Chang, Chundra Cathcart, David Hall, Andrew Garrett. Ancestry-constrained phylogenetic analysis supports the Indo-European steppe hypothesis. Lenguage (2015).

http://m.tendencias21.net/La-madre-de-todas-las-lenguas-surgio-en-la-estepa-rusa-hace-6-500-anos_a39724.html

Qué será de Europa sin Filosofía?

Qué será de Europa sin Filosofía?

La globalización de de nuestras vidas ha generalizado un tipo de educación que prepara a los futuros adultos para una vida basada en la competencia. Esto genera técnicos muy preparados, pero tal vez se ha perdido el sentido de la vida. ¿Qué importancia tiene o puede tener el que se incluya la enseñanza de la Filosofía en las aulas?

Hace un par de meses, en esta misma revista, tuve la ocasión de reflexionar sobre la situación de la asignatura de Filosofía en España después de la reforma de la ley Wert (agosto de 2014, Educación sin Filosofía: una manera de anular la capacidad de pensar). Y alguien muy cercano me pidió que, además de España, le echara un vistazo a Europa, para ver cómo está esto de la asignatura de Filosofía.

Así pues, en este artículo veremos cómo se ha configurado la asignatura de Filosofía en los principales países europeos (Italia, Francia, Alemania e Inglaterra) y si es merecedor de reproche como hicimos en el caso de España.

Pero, antes de entrar en materia, convendrá situarnos para saber qué clase de enseñanza es la que estamos examinando. Si nos ponemos de acuerdo en que a un niño entre 6 y 12 años lo que hay que enseñarle es a leer, a escribir, nociones de cálculo y cultura general, descartaremos la enseñanza de Filosofía en la educación primaria. La educación secundaria, la que pretende preparar al ser humano para la vida en sociedad, para los trabajos profesionales y para los estudios superiores, que se desarrolla entre los 12 y 18 años, es el momento adecuado para ver la importancia de la Filosofía en los distintos planes de estudio. Por ello, me centraré en la asignatura de Filosofía en la educación secundaria en los principales países de Europa.

En Italia, desde los 11 hasta los 14 años, se estudia en la Scuola secondaria di primo grado. Después, la formación se divide entre formación general y formación profesional; la formación general se desarrolla entre los 14 y los 19 años en el “Licei”; y la formación profesional, que puede llegar hasta los 19 años, en los institutos técnicos y de formación profesional. En la Scuola Secondaria, nos encontramos con una asignatura que es la Educación Cívica. Su contenido fundamental es conocer la Constitución italiana como ley fundamental del Estado y los valores humanos y sociales inherentes a la vida en sociedad.

En cuanto a la formación general, en el “Licei Classico” encontramos la asignatura de Filosofía, con el estudio del cartesianismo, el racionalismo, Kant y la filosofía crítica, respuestas de la filosofía ante la crisis, etc.

En Francia, la educación secundaria se desarrolla entre los 11 y los 18 años, pasando primero por el “Collège” y, entre los 15 y los 18, por el “Lycée”. En el “Collège” nos volvemos a encontrar con la asignatura de Educación Cívica, que se basa en valores de la democracia, los seres humanos, la humanidad, la igualdad, la ley, la justicia, la seguridad, etc.

La formación a través del Lycée no es unitaria. El estudiante puede elegir tres tipos de formación; general, tecnológica y profesional. La formación general es preparatoria para el estudio de una licenciatura. La tecnológica busca la preparación para estudios técnicos (fundamentalmente como técnico superior –grado inferior a la licenciatura–). Y, por último, la profesional prepara a los estudiantes para el acceso a las artes y oficios. En ningún caso hemos encontrado referencias a que se impartan clases o conocimientos de Filosofía.

En Alemania, al no tener una educación centralizada, esta depende de los Länder (los Estados federales), lo que determina un sistema verdaderamente complejo. Dentro de una estructura general, se puede indicar que una vez que el estudiante ha finalizado los estudios de primaria, en función de sus notas y de las recomendaciones de los profesores (poca intervención de los padres), puede cursar el Gymnasium (instituto que permite acceder a la Universidad), la Realschule (escuela media que prepara para los estudios técnicos) y la Hauptschule (que permite el acceso a la formación profesional). Por lo que alGymnasium se refiere, no he localizado referencia alguna a que se den clases de Filosofía, pero sí he hallado que una de las ramas tradicionales de esta enseñanza son las Humanidades, con lenguas clásicas, especialmente latín y griego, que si bien no es Filosofía, al menos, si se da correctamente, permite acercar al ser humano a una visión global de su historia y hacerle consciente de su propia evolución. En el Realschule, se busca obtener un nivel de conocimiento intermedio, con formación de trabajadores cualificados, sin que haya localizado referencias a la Filosofía. Por último, el Hauptschule busca una formación básica, sin referencias a la Filosofía en sus temarios.

Nos queda ver la enseñanza de la Filosofía en la escuela secundaria en Inglaterra. Aquí tenemos los Key Stage 3, 4 y 5 (los 1 y 2 son de educación infantil). No encontramos Filosofía, pero sí la asignatura de Educación para la Ciudadanía, que busca preparar a los adolescentes para la vida en sociedad, para comprender el funcionamiento del parlamento inglés, etc.

La Filosofía que hará libres a los seres humanos

Es hora, por tanto, de empezar a ver qué es lo que hemos encontrado y, la verdad, es bastante desolador. Si exceptuamos un curso en Italia y la asignatura de Educación para la Ciudadanía (centrada en conocer el propio sistema político de cada país), nos encontramos con que los principales países de Europa carecen de la asignatura de Filosofía en sus programas de estudios para los adolescentes. Y eso que son nuestro futuro. La formación de los adolescentes debería estar centrada en el desarrollo del ser humano, con vistas a dotarlos de capacidad de razonamiento crítico, con el objeto de poder desarrollar sus propias ideas, saber defenderlas, etc. Por eso, si centramos la formación secundaria en los estudios técnicos, que es el contenido esencial de los programas de estudios, no esperemos que en las generaciones futuras aparezca otra cosa que no sean técnicos, muy preparados, eso, sí, pero carentes de raciocinio, de preguntarse por el fondo de las cosas, y limitados a su formación técnica para afrontar los problemas.

¿Y por qué hemos llegado a la preeminencia de nuestra formación técnica por encima de la formación integral del ser humano? La respuesta nos la da Martin McLean, especialista en Educación Comparada del Grupo de Cultura, Comunicación y Sociedad del Instituto de Educación de la Universidad de Londres, en su artículo titulado “Contenidos, enseñanza y aprendizaje en la educación secundaria de los países de la Unión Europea”, cuando indica: “ La globalización tiene tres implicaciones significativas para la educación (…): a) la educación se ha convertido en un componente más de una economía internacional competitiva (…) b) la necesidad de reducir los costes públicos (…) c) La lógica de una economía de alta tecnología es estrictamente instrumental. El sentido global de la vida escapa a la mayoría de los que participan de ella. Los valores personales y sociales son más variados ”.

Es decir, siguiendo a Martin McLean, hemos eliminado la Filosofía por una cuestión de costes. Porque la globalización, la mercantilización de nuestras vidas, impone una educación basada en la competencia, en la necesidad de reducir costes y ello implica una vida instrumental, donde se ha perdido el sentido de la vida; ¿hay algo peor que esta concepción de la educación?

Urge, por lo tanto, retomar el verdadero sentido de lo que es la educación. Educación, etimológicamente, del latín “educere” o “educare”, que significa “sacar”, “extraer”, es formar o instruir al ser humano en sus mejores valores. Educación es buscar una formación integral y el desarrollo personal del ser humano. En este sentido, es diametralmente opuesto a concebirla basada en el comercio, en la competencia y en la tecnificación.

Y es aquí donde la Filosofía puede hacer su mayor aporte. Una asignatura de Filosofía confeccionada sobre la base de educar al ser humano, en la idea de enseñarle los valores más importantes, aquellos que sostuvieron las grandes civilizaciones en sus épocas de esplendor, otorgará a la humanidad seres libres, con capacidad de tener ideas propias y saber defenderlas, algo que hoy día no sucede.

Son varias las voces que se han levantado en Europa llamando la atención sobre lo que está sucediendo. Así, en febrero de 2011, en Milán, tuvo lugar el Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Filosofía en Europa y en Norteamérica, con participación de miembros de la Unesco y expertos de Italia, Francia y España. En las conclusiones del Congreso se indicó que es necesario “ promover en todos los sistemas educativos europeos y norteamericanos la introducción de la enseñanza de la Filosofía; dar un contenido curricular autónomo a la Filosofía en la Enseñanza Secundaria y en la Universidad; (…) otorgar la misma importancia educativa a la enseñanza de la Filosofía y de las disciplinas humanísticas que a las ciencias naturales y las disciplinas técnicas ”.

Europa, en su proceso de convergencia, tiene marcada en su agenda institucional la unificación de sus programas de enseñanza secundaria. Es hora de que se tomen las medidas necesarias para que el aprendizaje se base en la verdadera educación del ser humano, no en la competencia. El resultado de esta salta a la vista. ¿Qué sociedad tendríamos si fuéramos capaces de dotar a nuestros jóvenes de un programa basado en una verdadera educación?

Más filosofía, menos competencia.

http://www.ambafrance-es.org/IMG/pdf/

Revolución de la medicina

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA MEDICINA

 
 
   – En la línea del tiempo varios son los avances tecnológicos desde la medicina:
    1895 W. C. Roenteng descubre los rayos X, los cuales luego fueron mejorados, como se mencionará
     posteriormente.
  • 1921  por primera vez se utiliza un microscopio en una operación; actualmente en vez de microscopios, se utiliza la técnica “endoscopia” para realizar cualquier intervención quirúrgica demasiado pequeña para la vista humana. Esta tecnica permite revisar tejidos por medio de una minúscula lamparita colocada al borde de un delgado alambre elaborado con fibra óptica. Gracias a la endoscopia se han podido realizar cirugías con la menor agresividad hacia el paciente, ya que antes se requería de una abertura grande y ahora solamente hay que realizar un pequeño corte.
  • 1942 se utiliza por primera vez un riñón artificial para la diálisis; este sistema de órganos artificiales se ha desarrollado significativamente por todo el mundo y tiene un importante auge. Miles de personas en la actualidad reciben diariamente transplantes artificiales. Sin embargo, la técnica aún está limitada, ya que no se han logrado crear, por ejemplo, intestinos, hígados, etc…
  • 1952 P.M. Zoll implanta el primer marcapasos; son dispositivos eléctricos que hacen latir el corazón descargando impulsos eléctricos, que reemplazan el propio sistema de control del corazón. Consiste en una cajita de poco peso que se implanta debajo de la piel. La cajita lleva una batería de litio que dura más de 10 años.
  • 1953 se obtiene el modelo de la doble hélice del ADN; se puede señalar que este descubrimiento revolucionó tanto la medicina como nuestra manera de pensar. En el año de 1991 se inició un programa, Análisis del Genoma Humano, que tiene como principal objetivo descifrar el código genético humano. Hasta la fecha se han identificado cerca de 18,000 genes. En un futuro, gracias a las nuevas computadoras, cada vez más especializadas, se identificará un gen cada hora.
  • 1967 primer trasplante de corazón entre humanos. Hoy en día, estos transplantes, gracias a la aplicación de la tecnología, es una operación relativamente sencilla. El riesgo ha disminuido notablemente.

    1978 primer bebé concebido in Vitro, es decir: se unieron óvulos y espermatozoides en un medio de     cultivo propiciado en probeta. Esta manera de concebir aún no es muy popular, aunque en los últimos años, se ha comenzado a realizar con más frecuencia.

                            CLASIFICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS MÉDICAS

Una forma común de clasificar a las tecnologías médicas es la siguiente:

  • Tecnologías de diagnóstico: permiten identificar y determinar los procesos patológicos por los que pasa un paciente. Ej: TAC;
  • Tecnologías preventivas: protegen al individuo contra la enfermedad. Ej: mamografía;
  • Tecnologías de terapia o rehabilitación: liberan al paciente de su enfermedad o corrigen sus efectos sobre las funciones del paciente. Ej. Láser de dióxido de carbono (en cáncer de piel, odontología, y cortes quirúrgicos);
  • Tecnologías de administración y organización: permiten conducir el otorgamiento correcto y oportuno de los servicios de salud. Ejemplo: microprocesadores genéticos.
 
 
                
        – NANOTECNOLOGÍA -:
 
La nanotecnologia trabaja al nivel de estructuras cuyo tamaño es inferior a 100 nanometros. Un     nanometro corresponde a una millonésima de milimetro. La nanotecnologia es conciderada como una de las tecnologias-claves del siglo XXI, por que ofrece nuevas posibilidades para una manipulación dirigida a estructuras diminutas. En algunas áreas, ya existen aplicaciones prácticas, como el refinado de superficies. Muchas otras posibilidades de aplicación deberán concretizarsen en el futuro, entre otras en el campo de la medicina.
 
 
 
            
    
            – NANOMEDICINA -:
 
 
 
   Es una de las vertientes más prometedoras dentro del campo de la medicina y representa, de
   manera muy especial, la principal vía tecnológica para la curación de enfermedades desde el
   interior del propio cuerpo, a nivel celular o molecular.

 Después de más de una década de estudio e 
 
 investigación en diferentes países, impulsamos la 
 
 creación de un grupo de trabajo multidisciplinar con un 
 
 único objetivo, desarrollar nuestros resultados en el 
 
 campo de la nanotecnología para promover una nueva 
 
 cultura científica, de avance y colaboración en base al 
 
 conocimiento.
 
 
 
 
 
 
                                                                                                Aplicación de la nanomedicina a un virus.
 
 
 
                        
                      
 
                        
 
                 OPORTUNIDADES Y RIESGOS DE LA NANOTECNOLOGÍA
 
 
 
 
La enfermedades podrán ser diagnosticadas más rápido, más temprano y de manera más precisa gracias a las tecnologías. Mejores terapias se verán a corto y largo plazo. Sin embargo, además las oportunidades la nanotecnología presenta también riesgos. Sabemos muy poco sobre el efecto nocivo de estas sustancias (nanotoxicité).
 

 
 
                
            
                       
                               UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA MEDICINA
 
 
 
 
 
 
                                                                                        Tratamientos robóticos para la urología pediátrica.
        Cirugía articular:
                a)   CASPAR
 
       Precisa 2 anestesias (la primera para colocar 2 tornillos
                                                                              de referencia.
 
 
 
 
 
                
            b) ROBODOC

 
 
 
 
 
 
 
 
El software crea un fémur virtual en 3DEl robot detecta los puntos sobresalientes del hueso, los compara con el modelo, y lleva a cabo el fresado.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
       Cirugía mínimamente invasiva:
 
 
 
                  a)  ZEUS
 
 
 
 
 
 
 
https://sites.google.com/site/revoluciontecnologica3/revolucion-de-la-medi
 
 
 
 
 
 
 
 
 

LA VÍA HACIA EL ATEÍSMO

crucifijo

Ser ateo no es ganar nada que no tengamos ya. Es simplemente haberse despojado de esas telarañas hereditarias que enredan nuestra capacidad de percepción. Ser ateo no es un estadio de la vida, no es alcanzar un determinado conocimiento, sino la depuración de las supersticiones ancestrales. Es indiferente la existencia o no de Dios puesto que ninguna de esas opciones marca nuestra vida (la de los ateos).

¿Cómo se llega a ser creyente? Se me ocurren muchos caminos para llegar a la fe. Uno de ellos bien podría ser la tradición y la costumbre. Otro camino puede ser, previa educación católica (hablo de nuestro mundo occidental), la asunción como verdad inmutable de algo que lleva dos mil años implantado en nuestra cultura; visto así, podríamos acoplarlo al anterior. Otra posibilidad sería el acceso a los libros sagrados, siempre y cuando asumiéramos que son sagrados. Otra vía podría ser el desconocimiento, y hasta concedo la vía del conocimiento. Estoy seguro que al lector, como a mí, se le ocurrirán muchos caminos más para llegar a ser creyente, pero en el caso que me ocupa, podemos partir de los que he mencionado.

 

Cualquiera que se moleste en leer algo de Historia comprobará que, hasta el Renacimiento, cualquier posibilidad de avance científico en el mundo se hallaba cercenada por la omnipresente Iglesia que segaba la cabeza de cualquiera que la asomara por la ventanilla del tren clerical. Casi mil quinientos años de estancamiento en la historia de la humanidad. Pero he te aquí que, inventada la imprenta, los libros “sagrados” comienzan a llegar a más gente, lo que implica la posibilidad de ser interpretados no ya por los profesionales de la religión (parte interesada) sino por mentes asépticas. Comienza el conflicto. A partir de este momento ya no se puede parar la rueda del conocimiento que avanza a pasos agigantados a medida que nos damos cuenta que en la Biblia no está todo, ni mucho menos.

 

¿Y qué va sucediendo? ¿Cómo se llega al ateísmo? Evidentemente no puede ser por la tradición ni la costumbre, si por ello fuera seríamos católicos. No puede ser por la asunción de ninguna verdad inmutable porque, si algo nos ha enseñado la Ciencia es la mutabilidad de las verdades inmutables. Un científico puede cambiar de manera de pensar con arreglo a nuevas pruebas; un creyente no es capaz. Tampoco se llega al ateísmo por la asunción de libros “sagrados”. El ateo no tiene libros sagrados (bueno, yo sí tengo uno, El mundo y sus demonios, de Carl Sagan). Por esta línea de razonamiento sólo nos queda una única vía para llegar al ateísmo: el conocimiento.

 

¿Significa eso que los creyentes no tienen conocimiento? No. En mi deambular diario trato con creyentes muy inteligentes, pero no son mayoría. Cuando tratas con ellos puedes hablar de todo, razonar todo, excepto… su fe. Sin embargo, un ateo podrá razonar sobre cualquier cosa. Le presentas a Dios bajado del cielo y lo conviertes en creyente. Pero en el campo religioso la carga de la prueba está subvertida desde los orígenes de los dioses. Es el único campo donde uno tiene que demostrar que Dios no existe; después de todo una aplastante mayoría cree en él desde hace miles de años. Y como el desarrollo de la humanidad nos ha enseñado que es imposible demostrar una inexistencia, es imposible también combatir la religión con el razonamiento. ¡Ha de ser el conocimiento quien nos aparte de la superstición! El conocimiento es la única vía hacia el ateísmo.

 

Por eso la inmensa mayoría de los creyentes no lee. Incluso muchos de ellos temen lo que puedan descubrir. Un ateo es una persona normalmente instruida. ¿Es mejor el ateo que el creyente? No necesariamente. Pero la conclusión que podemos sacar es que la ética y la moralidad no pueden ser patrimonio de la creencia. Es más, nos las deben enseñar desde todos los puntos de vista y poder experimentar con ellas. El concepto de moralidad y ética católicas va perdiendo sentido porque cada día comprobamos la hipocresía vaticana para con los avances científicos que mejoran nuestro bienestar. Haciendo un poco de demagogia, es como elegir para curar la neumonía entre un hospital o una oración. ¡Pues todavía hay quien ofrece misas por los atentados de Bombay! ¡Hay que ser una desahogada para ello, máxime cuando no se inmutó al sembrar la muerte y la destrucción en Iraq!

Si repasamos la historia respecto a los conocimientos del hombre veremos un amplio hueco de fechas desde que el catolicismo se adueña del poder hasta el Renacimiento. En todas las disciplinas del conocimiento (ejemplo AQUÍ). Cuando la religión es apartada del poder los pueblos avanzan. En aquellos lugares donde todavía manda la religión se sigue viviendo en la Edad Media.

https://misteriosaldescubierto.wordpress.com

El Pacto Secreto: Manual de la Élite para la Esclavitud Global

Publicado el 10 de feb. de 2015

NOTA: En «La Verdad Nos Espera» pensamos que este artículo no fue realmente filtrado desde la élite, sino más bien podría haber sido redactado por alguien preocupado por dar a conocer hechos muy importantes para la humanidad. El contenido de este video sin embargo sirve para revelar el modus operandi de la élite global y por eso se comparte.

El Pacto Secreto:

Una ilusión que será tan grande, tan inmensa, que escapará a la percepción. Aquéllos que la vean serán acusados de dementes. Crearemos frentes separados para impedirles ver la conexión entre nosotros. Nos comportaremos como no conectados, para guardar viva la ilusión. Nuestro objetivo se logrará gota a gota, de tal manera que jamás seremos objeto de sospechas. Esto también les impedirá ver los cambios cuando ellos ocurran. Siempre estaremos arriba de su relativo campo de experiencia, porque nosotros conocemos los Secretos del Absoluto. Trabajaremos juntos siempre y permaneceremos unidos por la sangre y el secreto

Este artículo intitulado originalmente «El Pacto Secreto» («The Secret Covenant») fue enviado anónimamente con una dirección de correo electrónico inservible a www.Bankindex.com, una compañía consultora financiera en 2012.

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=q9_2zYRR5Pw#t=646[/youtube]