Archivo por días: octubre 9, 2014
vania Defensa psíquica
Underworld. Owl flying. By Robin Artisson
Las personas que nos dedicamos a la brujería hemos de ser conscientes de que podemos ser víctimas de un ataque psíquico, de un ataque de magia negra o simplemente que, al trabajar con magia, podemos vernos influenciados por cualquier fuerza externa a nosotros. Por ejemplo, cuando vamos a “quitar” un trabajo de magia negra que tiene hecho otra persona, por lo que hemos de adoptar ciertas medidas de precaución a la hora de trabajar y, recomiendo, mantener altas estas defensas en el día a día. Normalmente, los ataques suceden en momentos en los que nos relajamos.
Las técnicas más comunes incluyen meditaciones para fortalecer nuestro campo psíquico, realizar algún escudo psíquico, portar amuletos basados en geometría sagrada para protegernos, pentáculos, anillos, piedras, saquitos de conjuro, etc. Elementos que nos protegen ante posibles ataques mágicos.
Considero que cada uno ha de buscarse el método defensivo que mejor le convenga. Pero aquí vamos a explicar un método sencillo que puede hacernos mucho bien, así como tener en cuenta ciertas precauciones.
Como dice Dion Fortune en su interesantísimo libroAutodefensa psíquica: “hay tres factores en un ataque psíquico, cualquiera de los cuales, o todos ellos, pueden emplearse en un caso dado. El primero de éstos es la sugestión hipnótica telepática. El segundo es el reforzamiento de la sugestión por la invocación de ciertas agencias invisibles. El tercero es el empleo de alguna sustancia física como un point d’appui, punto de contacto o vínculo magnético”.
Mucho cuidado cuando trabajáis brujería con vuestros objetos personales (vínculos magnéticos) que podrían ser sustraídos para ejercer un trabajo de magia negra contra vosotros, un trabajo de primer orden. Cualquier objeto personal: pelo, uñas, semen, sangre menstrual, una colilla de un cigarro que habéis fumado, el vaso en el que os habéis tomado un inocente café, ropa, un preservativo, un cepillo de dientes, un peine, ropa interior, ropa… ¡Mucho, muchísimo cuidado! El mago negro cogerá vuestro ADN y os puede enfermar y hasta matar. Se puede hacer. No digo que os obsesionéis con este tema, pero sí que os andéis con muchísimo cuidado si trabajáis con brujería o sospecháis de alguien que pudiera haceros daño. Teniendo en cuenta estas sencillas precauciones os haréis un gran bien. ¡No pongáis las cosas fáciles a esta gentuza!
Vasilisa la Sabia. Cuento
Llevo tiempo investigando este tema y se ha demostrado científicamente con varios experimentos, que el ADN está conectado con algún tipo de campo místico mórfico en el que se demuestra que si una persona es sometida a estrés a cientos de kilómetros, sus restos de ADN reaccionan de igual manera independientemente de la distancia que los separe. Por consiguiente, si alguien sustrae un objeto personal tuyo, muy posiblemente se ha llevado ADN tuyo. Si esa persona sabe cómo funciona la brujería, te tendrá en sus manos. Investigad los experimentos de Gregg Braden. Los experimentos los llevó a cabo el Pentágono.
Es muy bueno construir un escudo psíquico y reforzarlo cada día a través de la visualización. Como ejemplo de la construcción de un escudo psíquico hablaré sobre uno bastante potente que encontré hace tiempo en un blog sobre brujería de seguidores de Robert Cochrane y el Clan de Tubal Caín. Tubal Caín simboliza los trabajos de metalurgia.
Según este grupo, cada uno de los cuatro elementos de su tradición está asociado con un arma. En el oeste, la puerta del agua, está la máscara. En el norte, la puerta del aire, encontramos el staff o una flecha. En el este, la puerta del fuego, una espada. Al sur, en la puerta de la tierra, el escudo.
Si bien podéis construir una defensa psíquica con metales y situarlo en la entrada sur, podéis fabricarlo a través de la visualización y la disciplina con la visualización. De esta manera elaboramos una barrera de energía etérica que utilizaremos como defensa propia y como magia para ocultarnos o escondernos.
Primero determinaremos para qué queremos construir nuestro escudo: si es para crear una barrera de defensa ante fuerzas hostiles externas, si es un escudo para llevarlo constantemente puesto a tu alrededor, si es un escudo para proteger una estancia, una casa, un coche… Se determina bien su propósito con un símbolo que os resulte sencillo de visualizar, un símbolo que para vosotros represente la protección y la defensa. Visualizáis el escudo y siempre que lo necesitéis, podéis traerlo a la mente y reforzarlo. Siempre estaréis protegidos.
En Historia nocturna. Un desciframiento del aquelarre, Carlo Ginzburg trata el tema de las “Batallas nocturnas”, comunes para todos aquellos que cruzan el cerco con regularidad. Él establece la diferencia entre los Benandanti (brujas y espíritus que trabajan con la intención de bendecir y ayudar a quien lo necesita) y los Malandanti (brujos y espíritus que trabajan con la intención de dañar y traer desgracia a los demás). Una batalla antiquísima que se desarrolla en el plano astral y no por ser sutil es menos importante o seria que una batalla física. Las armas de la bruja (escudo, espada, máscara y staff) ayudan al caminante entre los mundos, aquel que más tarde o más temprano se encontrará inmerso en una de esas batallas.
http://brujeriadelcerco.blogspot.com.es/search?updated-max=2014-08-01T18:54:00%2B02:00&max-results=7
vania El estado oculto de los Illuminati
http://youtu.be/7nGGlQfUMa8
vania Todo lo que nos ocultan las Elites
vania 10 razones por las que deberías beber agua de limón
http://youtu.be/zmnm5qBUEG8
GENERALIDADES SOBRE EL SINDROME DEL YACIENTE por el Dr. Salomon Sella
Una colaboración de Pauline
domi 7 razones por las que la resiliencia es la cualidad más atractiva que puedes tener
La resiliencia es la capacidad para recuperarse de los momentos difíciles, y es uno de los rasgos de carácter más cautivadores que podemos tener.
Aunque algunas personas se dejan afectar menos que otras, creo que todo el mundo es capaz de ser flexible si están lo suficientemente motivados para progresar en la vida, en lugar de darse por vencido cuando las cosas van mal.
La mayor parte de lo que queremos en la vida está en nuestras manos. A continuación les mostramos por qué la capacidad de superarte a ti mismo es tan sexy:
1. Sabes enfrentar
El saber enfrentar las situaciones de la manera más saludable posible, es algo que te hace ser fascinante como persona. En lugar de recurrir a sustancias o comer de más por lo que estás sintiendo, prefieres ponerte a hacer ejercicio.
En lugar de seguir dando vueltas al asunto, lo dejas ir. En lugar de culparte a ti misma, prefieres resolver los problemas. En vez de quedarte mirando el techo, te pones a hacer algo productivo.
2. Siempre eres optimista
Crees que controlas tu propio destino, y que eres impulsada a tener éxito. Eres capaz de ver los acontecimientos negativos como lecciones valiosas de la vida, en lugar de retroceder, estás enfocada en el progreso.
Tienes confianza, y tu energía positiva es lo que atrae a otros hacia ti. Una actitud positiva es increíblemente sexy y es un rasgo que caracteriza la capacidad de ser resiliente.
3. Te reencuentras contigo misma
En lugar de darte por vencida, intentas vivir la vida de diferente manera. Te permites estar triste, pero utilizas esa tristeza como motivación para encontrar nuevas vías de lograr tus metas.
Como eres capaz de encontrarte contigo misma, puedes recuperarte de esa tristeza en muy poco tiempo, descubrir una nueva pasión o iniciar una nueva actividad. Tu eres más guapa a medida que abres nuevas puertas a tu bienestar. Así logras tener una nueva perspectiva sobre la vida y las cosas van a ir mejorando.
4. Nadie tiene que mimarte
No eres frágil ni eres vista como una flor delicada. Tus amigos y familiares saben que eres la persona que se mantiene en calma durante una crisis, en lugar de desmoronarse.
El hecho de poder afrontar las situaciones adversas hace que te veas mucho más atractiva de lo que sería si los demás tuvieran que tratarte siempre como a un bebé.
5. No vives en el pasado
Seguro que llevas contigo un equipaje (todo el mundo lo hace). El tuyo, sin embargo, no es el típico que es perceptible en una primera cita. Los acontecimientos negativos que han ocurrido en tu vida se quedan en el pasado, mientras que tu te mantienes enfocada en un gran futuro.
Hay muchas formas en que las personas resilientes se centran en el lado positivo, solo al encontrar una forma diferente de pensar. Por ejemplo, si estás dejando tu trabajo, mantén tu concentración puesta en que el próximo será significativamente mejor.
Si estás teniendo una pelea con tu mejor amigo, date cuenta que es una bendición disfrazada, ya que ahora tienes la oportunidad de ser más cercana y compartir más con tu hermana.
6. Te estás volviendo más fuerte cada día
La vida no te puede lanzar un golpe lo suficientemente fuerte como para darte una paliza, y eso es una cualidad hermosa. Cada vez que te has visto obligada a superar un obstáculo, has aprendido una lección, por lo que es menos probable que vayas a cometer el mismo error otra vez.
En lugar de ser mimada, eres la persona a la cual acudirán tus amigos en busca de consejos sobre cómo ser fuerte.
7. Tu capacidad de adaptación al cambio hace que avances en la vida
A veces la resiliencia implica una capacidad muy necesaria para adaptarse al cambio. El cambio puede ser una gran cosa y una excelente oportunidad para el crecimiento personal. Mientras uno se adapta a los cambios, avanza en la vida.
Al tener nuevos patrones, estos se convierten en nuevas rutinas, y antes de darte cuenta, has logrado cambios increíbles en tu estilo de vida que son mucho más saludables y tremendamente más beneficiosos. Así no sólo te recuperas de los momentos difíciles, sino que también empiezas de cero.
http://www.upsocl.com/mujer/7-razones-por-las-que-la-resiliencia-es-la-cualidad-mas-atractiva-que-puedes-tener/
El Enigma OVNI
domi ¿Qué tienen que ver los buenos hábitos con la autoestima?
Mucho. Cuando adquieres buenos hábitos, lo haces porque te respetas, porque te importas y, por eso mismo, quieres tratarte bien.
También puede ser que inicies un buen hábito (como correr, por ejemplo) sólo porque está de moda. Pero, para no complicarnos, nos quedaremos con la idea del primer párrafo.
Piensa en un amigo o en otra persona que quieras mucho. Él/ella te pide un favor y tú decides hacerle un hueco para ayudarle. Puedes hacerlo y quieres hacerlo. ¿Por qué? Porque quieres que esté bien.
¿Y tú? ¿Te tratas igual que al amigo que te pide un favor? ¿Te importas? ¿Te quieres?
La forma en que te tratas a ti mismo refleja cuánto te respetas, cuánto te importas.
Si te quieres a ti mismo es más fácil construir buenos hábitos (no imprescindible), porque te comportas como un amigo que quiere lo mejor para ti.
Y al revés también funciona: Al construir buenos hábitos, comienzas a estar más a gusto contigo mismo. Te sientes mejor.
Ahora va la parte más impopular de todas: Establecer un hábito en tu vida requiere constancia. Sí, un poquito de disciplina (que es una palabra que a muchos les da alergia).
Puedes avanzar despacio; un pequeño paso tras otro. Pero el esfuerzo no hay quien te lo quite. Has de hacerlo tú, hacerlo por ti, para ti.
- ¿Te importa dormir bien?
- ¿Te importa salir bien aseado y vestido a la calle?
- ¿Te importa ser amable contigo?
Cualquier hábito saludable que se te pase por la cabeza supondrá un poco de trabajo por tu parte con su dosis de constancia. Eso sí, el esfuerzo que haces para estar mejor tiene su recompensa.
Plantéatelo de esta manera la próxima vez que no tengas ganas de madrugar, de hacer ejercicio o de practicar ese hábito con el que llevas unos días: Tú te mereces ese esfuerzo que haces.
Sí, te lo mereces, como ese amigo al que le brindas tu mano con tal de que se sienta mejor.
Y, como te importas, harás ese esfuerzo por ti, para ti.
http://tusbuenosmomentos.com/2014/09/buenos-habitos-autoestima/
La crianza en diferentes culturas: Transmitiendo la cultura.
«Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.» Paulo Freire.
Siguiendo el saludo acostumbrado, los maestros inclinaron una rodilla, esperando en silencio a que el jefe hablase:
«¿Cómo va vuestra escuela?».
«Las clases están llenas y los niños están aprendiendo bien, Inkosi».
«¿Cómo se comportan?».
«Como niños ngoni, Inkosi».
«¿Qué aprenden?».
«Aprenden a leer y a escribir; aprenden las Escrituras, geografía y a cultivar plantas, Inkosi».
«¿Eso es la educación?».
«Eso es la educación, Inkosi».
«¡No! ¡No! ¡No! La educación es muy amplia,muy profunda. No está sólo en los libros, consiste en aprender a vivir. Soy un anciano. Cuando era un muchacho fui con el ejército ngoni contra los bemba. Entonces llegó la misión y fui a la escuela. Me hice maestro. Entonces fui jefe. Llegó el gobierno. He visto cambiar a nuestro país, y ahora hay muchas escuelas y muchos hombres jóvenes yéndose a buscar trabajo para conseguir dinero. Yo os digo que los niños ngoni deben aprender a vivir y a construir nuestra tierra, y no sólo a trabajar para ganar dinero. ¿Me escucháis?».
«Yebo, Inkosi» (Sí, oh jefe)
«¿Cómo va vuestra escuela?».
«Las clases están llenas y los niños están aprendiendo bien, Inkosi».
«¿Cómo se comportan?».
«Como niños ngoni, Inkosi».
«¿Qué aprenden?».
«Aprenden a leer y a escribir; aprenden las Escrituras, geografía y a cultivar plantas, Inkosi».
«¿Eso es la educación?».
«Eso es la educación, Inkosi».
«¡No! ¡No! ¡No! La educación es muy amplia,muy profunda. No está sólo en los libros, consiste en aprender a vivir. Soy un anciano. Cuando era un muchacho fui con el ejército ngoni contra los bemba. Entonces llegó la misión y fui a la escuela. Me hice maestro. Entonces fui jefe. Llegó el gobierno. He visto cambiar a nuestro país, y ahora hay muchas escuelas y muchos hombres jóvenes yéndose a buscar trabajo para conseguir dinero. Yo os digo que los niños ngoni deben aprender a vivir y a construir nuestra tierra, y no sólo a trabajar para ganar dinero. ¿Me escucháis?».
«Yebo, Inkosi» (Sí, oh jefe)
«Este capítulo trata de como los recién nacidos se convierten en miembros de grupos, enparticipantes de sistemas culturales.(…) de cómo acaban deseando hacer lo que deben para que se mantenga el sistema cultural en el que viven.» explica George D. Spindler. Y da algunos ejemplos de diferentes crianzas:
¿Cómo se educa en Palaos (Micronesia)?
El pequeño Azu de cinco años, se arrastra detrás de su madre que camina por el sendero que conduce al pueblo, lloriqueando y pegando tirones a su falda. Quiere que lo coja y se lo dice de un modo ruidoso y exigente. ¡para!, ¡para! Pero su madre no hace un solo gesto de atención. Ella mantiene el paso, mientras sus brazos se balancean libremente a sus costados. Para él ha llegado la hora de comenzar a crecer.
Ella se lo sacude sin hablarle ni mirarle. Enfurecido, se tira decididamente en el suelo y comienza a gritar. Cuando comprueba de que este gesto no produce respuesta, echa una mirada de alarma.
Finalmente, toma impulso para plantarse sobre sus pies y emprende camino a casa. Todavía solloza y se enjuga los ojos con sus puños. Mientras camina trabajosamente hacia el patio puede oír como su madre le grita a su hermana, diciéndole que no se ponga por delante del niño.
Esta ha sido la primera lección dolorosa sobre el crecimiento de Azu. Habrá muchas mas, a menos que comprenda y acepte rápidamente la actitud de la gente de Palaos, que considera los vínculos emocionales como complicaciones crueles y traicioneras y entiende que es mejor no cultivarlos que llegar a repudiarlos o a disolverlos.
Azu está aprendiendo que la gente no es de fiar, que cualquier vínculo
emocional tiene unos cimientos débiles; está adquiriendo una actitud emocional. Todos los niños de Palaos experimentan este rechazo repentino, una forma culturalmente pautada de hacer que el niño comprenda una lección. La madre de Azu no sólo le comunicó que dejase de depender de ella y que se abstuviera de emprender lazos emocionales duraderos con los otros; lo que hizo fue demostrarle que así es la vida, al menos la que se vive en Palaos.
¿Cómo se educa en Ulithi (Micronesia)?
El pequeño recibe el pecho cuando llora pidiendo alimento, o cuando se considera que ha llegado el momento de comer; a veces, se le da el pecho sólo como un medio de apaciguarle. Toda la gente pone un gran empeño en el cuidado de la criatura. Así, cuando tanto la madre como el niño están durmiendo, el que no duerme y repara en que el niño ha de ser alimentado se encarga de despertarlos a ambos para que el bebé pueda mamar…
Existe una gran atención a la limpieza. Se le baña tres veces al día, y después de cada baño se le dan friegas con aceite de coco y polvos de cúrcuma.
Nunca se deja a un niño solo. El bebé parece estar constantemente en los brazos de alguien, y pasa de persona a persona para que todo el mundo tenga la oportunidad de hacerle fiestas.
El destete se lleva a cabo con la menor perturbación posible. Algunos niños maman hasta la edad de cinco años, e incluso hasta que cumplen siete u ocho. El destete dura unos cuatro días; una técnica consiste en extender jugo de pimienta caliente alrededor de los pezones de la madre. Nunca se emplea el castigo físico.
Un hombre me contó que cuando le estaban destetando, alrededor de los siete años, podía dormir alternativamente con su padre y con su madre, que ocupaban camas separadas. En las ocasiones en que dormía con su padre, éste le indicaba que diera a su madre las buenas noches. El muchacho podía acercarse entonces al lecho materno para restregar juguetonamente su nariz sobre los pechos. Ella entendía este gesto afablemente y le animaba diciéndole que era valiente y fuerte, como los otros muchachos. Entonces el niño regresaba con su padre, satisfecho de sus virtudes.
Uno tiene la impresión de que la relajación, para la que los nativos tienen una palabra que usan casi constantemente, es uno de los principales valores de la cultura ulithiana.
Los ulithianos hablan mucho de la añoranza, y no la consideran impropia. Cierto día quedé muy impresionado al preguntar a un amigo qué era lo que murmuraba un hombre que se hallaba de visita en mi casa. Su respuesta fue que el hombre se sentía triste porque yo estaba lejos de mi hogar y de mis amigos, y se preguntaba cómo podía soportarlo. A los ulithianos no les gusta que la gente se sienta sola; para ellos, la sociabilidad es una gran virtud.
¿Cómo es la educación en Gopalpur (India)?
La madre mira al niño con el ceño fruncido: «Debes haber trabajado duro para estar tan hambriento». Le sirve comida y le dice: «Cómete esto. Después de que lo hayas comido debes sentarte aquí y acunar a tu hermana pequeña». El niño come y le responde: «Iré afuera a jugar; no acunaré a mi hermana». Cuando acaba su comida, el niño sale de la casa. Más tarde su tía le ve y le pide que corra al almacén a comprar aceite para cocinar. Cuando regresa, la tía le dice: «Si me sigues obedeciendo de este modo te daré algo bueno para comer». Cuando la madre coge de nuevo al niño, le pregunta: «¿Dónde has estado?», y al darse cuenta de lo ocurrido le dice: «Está bien que comprases el aceite para cocinar, ahora ven y juega con tu hermana». El niño le dice: «Primero dame algo de comer, y jugaré con mi hermana». Entonces la madre le increpa: «Te morirás de tanto comer; a veces no estás dispuesto a trabajar. Puedes comer basura». Finalmente le da comida y el niño se pone a jugar con su hermana.
Ésta es la forma en la que el niño de Gopalpur aprende pronto que dependen de los demás en lo que respecta a los valores y satisfacciones principales de la vida. Aquel que tiene un gran número de amigos y partidarios está seguro; y el individuo acaba sintiendo que el modo de ganarlos y controlados es por medio de la comida, pero también por medio del llanto, la súplica y el trabajo.¿Cómo se educan los esquimales, inuit?
Los niños esquimales reciben un trato tolerante y permisivo. Los encargados de cuidar a los niños son diversos, no existe un horario para el sueño o la comida y el destete es gradual.
Los pequeños se sienten importantes porque aprenden pronto que de ellos se espera que sean miembros trabajadores y provechosos de la familia.
Aunque no se les carga de responsabilidades, deben tomar parte activa en las tareas familiares. Sea cual sea su sexo, es importante para el niño saber desenvolverse en una amplia variedad de tareas y prestar ayuda cuando se le necesita. Conforme crece se le van asignando responsabilidades más específicas y acordes con su sexo. Aunque se reconoce que existe una división del trabajo según el sexo, no es una división rígida en ningún tramo de edad. Los miembros de cada sexo pueden asumir generalmente las responsabilidades del sexo contrario.
Los esquimales adultos dan órdenes, dirigen y reconvierten la conducta de los niños, pero sin hostilidad.
Viven en un clima extremadamente imperante. Quizá son criados de este modo porque solo las personas seguras, ingeniosas y de buen humor son capaces de sobrevivir durante un largo tiempo en ese ambiente.
¿Cómo sucede en Guadalcanal (Islas Salomón)?
Hay dos virtudes, la generosidad y el respeto hacia la propiedad. Los padres insisten en que la comida debe ser compartida con cualquier compañero de juego que se halle presente y en que no han de tocarse los bienes que pertenecen a los otros aldeanos.
Cierto día, durante una comida, Mwane-Anuta y su mujer estaban enseñando a sus tres hijos a comer adecuadamente.«Bien, Mbule -dijo su madre-, muéstranos la cara para que podamos ver que no comes demasiado. Y tú, Konana, sal y dile a tu vecino Misika que venga a comer contigo. Su madre aún no ha llegado a casa y supongo que estará hambriento. Tu barriga no es la única, hijo mío». «Así es -añadió Mwane-Anuta-, piensa en los que están contigo y ellos pensarán en ti». En este punto la madre llamó al chico mayor, Kure, y puso sobre sus manos la cesta de ñames que me estaba destinada.«Venga, dásela a nuestro invitado y dile que es bueno tenerle con nosotros esta tarde», le susurró al oído. Este gesto era típico. Pude darme cuenta de que siempre que se servían los alimentos a las visitas los niños hacían de camareros. Quise saber por qué. «Para enseñarles,-contestó Mwane-Anuta-, éste es el modo en que enseñamos a comportarse a nuestros muchachos»
¿Cómo sucede en Demirciler (Turquía)?
En Demirciler, una aldea anatolia del árido altiplano central de Turquía, Mahmud, un niño pequeño, aprende de la casa del Muhtar (el cabecilla), adonde acuden por las noches los hombres adultos para discutir los asuntos del día:
El Hocam hizo la primera pregunta: «Muhtar Bey, ¿cuándo se hará la colecta de dinero del próximo año para la mezquita?».
«Hocam, la cantidad aún no ha sido fijada», respondió el Muhtar.
«Muy bien, hagámoslo ahora», insistió el Hocam.
El Muhtar estaba de acuerdo: «Hagámoslo».
Los jóvenes que escuchan, aprenden de las deliberaciones que realizan sus mayores para decidir qué es lo que se debe hacer con el hijo adolescente de uno de ellos que es demasiado propenso a echarle miradas a las chicas, o para resolver el problema de la construcción de un nuevo camino.
Ahora vendría la parte que más le gustaba a Mahmud, así que su interés se
acrecentó.
«Dedem, cuéntanos algunas historias de los tiempos pasados».
«¿Quieres que te hable de las guerras?», le preguntó el anciano que estaba más cerca del Muhtar.
«Sí, de la gran guerra con los rusos», respondió el joven.
«Bueno, yo por entonces no era más que un muchacho, pero mi padre se fue con el ejército del Sultán aquel verano. Él me contó esta historia»
La narración de historias ha sido, y continúa siendo, un modo de transmitir información a la gente joven en muchas culturas, sin que se den cuenta de que se les está enseñando. Las historias y las narraciones de mitos se utilizan virtualmente en todas las culturas para transmitir información, valores y actitudes.
Sólo en Nueva Guinea…
Para dar más ejemplos de educar y criar a los más jóvenes, sólo en una misma isla, Nueva Guinea, se pueden encontrar casos muy diferentes entre sí:
Los Arapesh tratan a los bebés como un objeto precioso que de ser resguardado de todo peligro. La madre los lleva colgando debajo de sus senos en posición fetal contra su estómago. Cada vez que pide comida es alimentado con cariño e interés.
Los Iatmil, tratan al niño casi como si fuese un adulto. Pasadas unas pocas semanas desde el nacimiento, la madre ya no lo alza y transporta con ella, sino que lo coloca sobre un taburete alto a bastante distancia, dejándole llorar bastante antes de alimentarlo.
Entre los Mundugumor, los niños son transportados en bolsas ásperas sobre los hombros de la madre. Las madres amamantan de pie, apartando al bebé tan pronto consideran que han mamado bastante.
El infante alorés, si bien es deseado, es descuidado y recibe muy poca atención por parte de su madre y de su padre, quienes pasan mucho tiempo fuera de la casa. Es frecuente que no sea la madre sino otras mujeres quienes lo alimenten. El niño aprende a caminar con muy poca ayuda y se pone muy poco énfasis en el control de esfínteres. Al amamantarlo, cuando se considera que ha tenido bastante, se lo aparta del seno bruscamente y se comienza a amamatar a otro niño. Esta continua frustración también se manifiesta en otra costumbre que los adultos encuentran “divertida”: la de prometerle comida al niño y luego no dársela.
Paul Bohannan en su libro «Para raros, nosotros» explica, por su parte, como es
la educación norteamericana:
«Los niños norteamericanos aprenden desde muy pequeños que deben ser independientes y autónomos. Conocí a una mujer holandesa que vió a una madre norteamericana que discutía con su hijo de dos años. Cuando la madre le dijo:«¡Bueno, decídete!», la holandesa se encolerizó. Ella creía que a ningún niño de esta edad se le debía permitir a tomar una decisión.
Otros dogmas es que los niños deben ser apartados de la muerte, que no deben saber qué es el sexo demasiado jóvenes, y que hay muchos traumas inadecuados para los niños. Muchos adultos consideran estos asuntos vergonzosos o como una carga, y por lo tanto dicen que no quieren sobrecargar a los niños»
Fuentes: George D. Spindler. «La transmisión de la cultura», en Honorio M. Velasco, Javier García Castaño y Ángel Díaz de Rada (Eds.). Lecturas de antropología para educadores, Madrid: Trotta, 1993. Pp. 205-241.
http://es.scribd.com/doc/7262931/5-Spindler
http://unaantropologaenlaluna.blogspot.com.es/2014/10/la-crianza-en-diferentes-culturas.html
LAS CINCO GRANDES MENTIRAS SOBRE #EBOLA SIENDO EMPUJADOS POR LOS MEDIOS GUBERNAMENTALES Y DE MASAS
(NaturalNews) Toda la desinformación que se ha diseminado sobre Ebola por el gobierno estadounidense y los medios de comunicación cómplices, lamentablemente que el Ébola pandemia mucho peor. Eso es porque el público no se le está diciendo la verdad sobre cómo el Ébola se propaga y cómo los individuos pueden ayudar a prevenir la transmisión de la enfermedad.
En cada nivel de medios y el gobierno, la protección de los intereses financieros de las compañías farmacéuticas que parece ser mucho más importante que la protección de la salud pública. Así que la gente no se les dice la verdad sobre cómo el Ébola se propaga y cómo se puede aumentar su capacidad de sobrevivir a una pandemia mundial.
Aquí están cinco de las mentiras más grandes que se extienden sobre el Ébola en estos momentos. Una vez que haya revisado las mentiras, aprender la verdad enwww.BioDefense.com
Mentira # 1) Ebola no siempre va a venir a los Estados Unidos
Esta mentira fue rota sólo por esta semana, cuando el CDC confirmó Ebola en un paciente del hospital en Dallas, Texas .
No sólo ha Ebola ya extendido a América, pero un importante científico que trabajaba para la FDA ahora dice que esto es sólo el comienzo y que el Ébola se extenderá en América. [1]
Tal como aparece en el Protocolo de Extinción:
“… Parece que varias personas fueron expuestas antes de que el individuo se colocó de forma aislada, y es muy posible que uno o más de sus contactos estarán infectados”, agregó. Lo que es más, admitió que era “sólo una cuestión de tiempo” que el virus-swift matando africano llegó a los EE.UU.
Mentira # 2) Ébola sólo se transmite a través del contacto directo con fluidos corporales
Esta mentira médica indignante pronto podría costar la vida de millones de personas inocentes. En verdad, el ébola puede propagarse a través del aire en distancias cortas a través de aerosoles – partículas en el aire.
Ébola también se puede propagar a través de superficies contaminadas. Cuando un paciente infectado entra en contacto con una superficie, como un pomo de la puerta o en el teclado ATM, pueden dejar atrás el Ebola virus que sobrevive durante muchos minutos u horas a la intemperie, dependiendo de las condiciones ambientales (temperatura, humedad, etc) Otra persona que toca la misma superficie puede entonces convertirse al instante infectada con sólo tocar sus propios ojos, la nariz o la boca.
La capacidad de Ebola para propagarse a través de superficies contaminadas es por qué las víctimas en África se han infectado por montar en taxis. Esto también significa cualquier forma de transporte público – aviones, ambulancias, trenes subterráneos – puede albergar el virus y acelerar la propagación de un brote.
Como todos los virus, el Ébola es destruido por la luz solar. Pero puede permanecer viable por un tiempo sorprendentemente largo en ambientes donde la luz del sol nunca llega – tales como el metro subterráneo, que son el caldo de cultivo perfecto para la transmisión viral.
Mentira # 3) No te preocupes: Las autoridades sanitarias tienen todo bajo control
La mentira general sobre el Ébola que está siendo repetida por el gobierno de Estados Unidos es “No te preocupes, lo tenemos bajo control!”
Por supuesto, el hecho de que una víctima infectada Ebola voló a la derecha en el país con el Ébola, luego caminó alrededor de la ciudad de Dallas por 10 días en el ejercicio del Ébola, contradice totalmente las falsas promesas de las autoridades de salud que dicen tener las cosas bajo control.
En verdad, el Ébola es completamente fuera de control que es precisamente por su repentina aparición en un hospital de Dallas sorprendió a casi todo el mundo. El hecho preocupante del asunto es que a pesar de todo el dinero que se gasta en la “seguridad nacional”, el DHS no tiene ninguna manera de detener Ebola de caminar a la derecha en los EE.UU., incluyendo a pie desde la frontera sur de par en par.
Si el gobierno de Estados Unidos tiene todo bajo control, entonces ¿por qué el gobierno acaba de comprar 160.000 Ebola trajes especiales ? ¿Por qué Obama acaba de firmar recientemente un decreto que autoriza la cuarentena gobierno forzado de cualquier persona con síntomas de enfermedad infecciosa ?
Mientras que el público puede ser fácilmente mintió y le dijo que todo está bajo control, a puerta cerrada en los más altos niveles de gobierno, todo el mundo conoce esta pandemia podría convertirse rápidamente en un asesino global que nadie puede detener.
Mentira # 4) La única defensa contra el Ébola es una vacuna o un medicamento farmacéutico
Esta mentira puede llegar a millones de personas que murieron cuando el brote de Ébola empeora. En un intento desesperado por asegurarse de Ebola genera miles de millones de dólares en ganancias para los fabricantes de vacunas y las compañías farmacéuticas, los CDC, la FDA y la FTC incluso censuran rutinariamente información veraz acerca de los tratamientos naturales que podrían ser prometedoras (como la plata coloidal).
Las compañías que ofrecen los aceites esenciales muy beneficiosos y productos de plata coloidal han sido ya amenazado con arresto y el enjuiciamiento penal por la FDA . Los medios de comunicación sigue siendo cómplices de la opresión sistemática de los remedios naturales, la impresión de la propaganda de la FDA, evitando completamente cualquier información equilibrada que podrían poner de relieve las capacidades anti-virales extraordinarios de muchas hierbas medicinales como he descrito en Episodio Seis de Preparación para una Pandemia .
Si realmente queremos detener la propagación de esta pandemia viral en este momento, tanto el gobierno como los medios de comunicación deben estar instando a los ciudadanos a aumentar sus defensas inmunitarias por el consumo de alimentos más nutritivos, especias a base de hierbas, súper alimentos y plantas antivirales (que incluyen la hierbabuena, albahaca , el romero, la canela y el orégano, sólo para nombrar unos pocos).
Todo el mundo debería instar inmediatamente para asegurarse de que tienen suficiente vitamina D circulando en la sangre, y los que tienen niveles bajos de vitamina D – que incluye casi todo el mundo hoy en Estados Unidos – se debería instar a tomar suplementos de vitamina D.
Pero en lugar de instar a la población a mejorar su función inmune y aumentar sus defensas naturales contra el Ébola, todo el mundo se le dice ridículamente a “lavarse las manos” y esperar a que una compañía farmacéutica para introducir una vacuna contra el Ébola.
Mentira # 5) Ébola apareció de la nada y fue un golpe de suerte al azar de la naturaleza
La versión moderna de Ébola que es tan agresiva que circula hoy en realidad puede ser un virus de bioingeniería, de acuerdo con un científico que escribió un artículo de primera plana en el periódico más importante de Liberia.
“Ebola es un organismo modificado genéticamente (OMG)”, declaró el Dr. Cyril Broderick, profesor de Fitopatología, en un artículo de primera página publicado en el Observer de Liberia. [2]
Él va a explicar:
[Horowitz] confirmó la existencia de un Ejército-Médico-Industrial de América que lleva a cabo pruebas de armas biológicas bajo el disfraz de la administración de vacunas para el control de enfermedades y mejorar la salud de los “africanos negros en el extranjero.”
Más apoyo a esta afirmación la investigación en ingeniería genética, el gobierno de Estados Unidos patentado Ébola en 2010 y ahora reclama la propiedad intelectual en todas las variantes del Ébola. Ese número de patente es CA2741523A1, visible en este enlace .
Leer más sobre el patentamiento de Ebola y el control sobre sus investigaciones en este artículo de Natural News .
Esto significa que el gobierno de Estados Unidos afirma que todo el control sobre la investigación del Ébola, también, debido a que cualquier proyecto de investigación que involucra la replicación del virus violaría la patente del gobierno.
De hecho, la capacidad de transmisión muy mejorado de la cepa Ébola circula actualmente (en comparación con brotes anteriores en los últimos años) tiene mucha gente convencida de esta cepa es un “en armas” variante que, o bien se rompió a través de protocolos de contención en el gobierno laboratorios o sedesplegó intencionadamente como un arma control de la población.
Varios científicos estadounidenses han pedido abiertamente la despoblación global usando armas biológicas genéticamente modificados como el Ébola. Dr. Eric Pianka de la Universidad de Texas en Austin informa, abogó por el uso de Ebola para acabar con el 90% de la población humana, de acuerdo a la Vida Noticias del sitio. [3]
Parece que pronto podría conseguir su deseo. Si la actual explosión Ebola continúa, la población mundial podría estar en peligro grave y muchos millones podrían morir.
Los que desean vivir a través de una pandemia mundial debe aprender cómo prepararse ahora escuchando a los capítulos de audio en www.BioDefense.com
Fuentes de este artículo son:
[1] http: //theextinctionprotocol.wordpress.com/2 …
[2] http: //www.liberianobserver.com/security/ebo …
[3] http: //www.lifesitenews.com/news/fbi-interes …
Las cinco grandes mentiras sobre #Ebola siendo empujados por los medios gubernamentales y de masas
LA RISA REMEDIO INFALIBLE
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Portugal y Marruecos niegan el repostaje al avión en el que viajaba la primera noruega con ébola
Las autoridades portuguesas y marroquíes se negaron a que el avión en el que viajaba rumbo a Oslo la primera ciudadana noruega infectada con el virus del Ébola aterrizara para repostar en sus respectivos países. El avión pudo finalmente llenar su depósito de combustible en el aeropuerto de Gran Canaria, España, tras cumplir el protocolo de alerta sanitaria.
A bordo del avión especial medicalizado viajaba una ciudadana noruega de 32 años que trabaja en Médicos sin Fronteras y se había infectado con el virus mortal en Sierra Leona. Tras un largo periplo (hicieron escala en París) el avión aterrizó en la capital noruega.
http://actualidad.rt.com/ultima_hora/view/142773-portugal-marruecos-negar-avion-noruega-ebola