Archivo por días: octubre 26, 2015

Descubren Misteriosas Estructuras En el Desierto de Egipto

 

 

 

El investigador italiano Matteo Ianneo ha realizado un notable descubrimiento en google maps. Se trata de unas extrañas y misteriosas estructuras de apariencia alienigena, a unos 50 km. de El Cairo Egipto. Como se puede apreciar en las imágenes u video la estructura es un tanto misteriosa ya que se encuentra en medio del desierto y según la investigación en el 2009 no se encontraban ahí. Actualmente no se tiene ningún reporte oficial del gobierno árabe o de su ejército que exista una base militar o experimental en la zona. Si observamos no es una estructura natural, es evidente que fue construida con algún fin secreto u oculto. Se especula que podrían ser silos nucleares, pero hasta ahora no hay reporte alguno que afirme o refute la teoría.

 

En los medios conspiratorios ya se habla de un posible bunker secreto de la elite e inclusive una base con inteligencia extraterrestre.

 

En la segunda imagen podemos otra estructura muy cerca de la primera con una apariencia similar, pero como si estuviera oculta bajo la arena o fueran restos de instalaciones ancestrales.

 

«Progreso espiritual» Omraam Mikhaël Aïvanhov.

«Aunque una pareja tenga el deseo de progresar espiritualmente, es raro que el hombre y la mujer anden exactamente al mismo paso. Así pues, para equilibrar la situación, el que anda más rápido, debe mostrar paciencia, bondad; que disminuya un poco su gran deseo de avanzar para no perder al otro en el camino. No hay que olvidarse del compañero o de la compañera que tiene dificultades para seguir y tampoco sirve de nada criticarle. Era antes de unirse con este ser cuando debía haberse preocupado de sus posibilidades, de sus aspiraciones y no comprometerse si no se sentían de acuerdo. Ahora ya es demasiado tarde para cuestionarlo todo.
Hay sólo un caso en el que tenéis el derecho de avanzar libremente y es cuando durante mucho tiempo hayáis estado dando pruebas de vuestra bondad, de vuestra paciencia, cuando hayáis hecho sacrificios para que vuestra pareja pudiera seguiros y ella no lo hubiera tenido en cuenta. En este caso, ya no estáis obligados a ralentizar vuestro movimiento. Pero si hace esfuerzos, no tenéis el derecho de abandonarla en el camino


www.prosveta.com

«El Fracaso de los Superdotados» (Redes, cap. 309).


Tradicionalmente una/un alumno inteligente o superdotado se asociaba a las buenas notas. Actualmente, cada vez más la inteligencia se define como la capacidad para adaptarse a un entorno que se desconoce y no como el tener un cociente intelectual elevado. Sin embargo cuando llega un ser superdotado al seno de una familia y no está diagnosticado, produce muchos quebraderos de cabeza.

El psicólogo Joseph Renzulli, director del «Centro Nacional de Investigación de Superdotados y con talento» afirma que entre un 15 y un 20% de alumnos en edad escolar son superdotados aunque la mayoría no lo saben por lo que ni administración, ni padres, ni profesores saben tratar el problema. «Los jóvenes inteligentes- afirma Renzulli- no están motivados en las escuelas con métodos tradicionales y se aburren. La verdadera igualdad de oportunidades radica en proporcionar a los jóvenes experiencias según sus niveles de habilidad y su capacidad en un entorno educacional conjunto con chicos y chicas de su edad».

En el programa REDES de esta semana interviene también Robert Sternberg profesor de psicología de la Universidad de Yale, en EE.UU. que introduce un elemento nuevo «para mí – afirma – lo más importante es que se aprenda de las experiencias. A mis alumnos les digo que deben aprender de los errores y no repetir los mismos errores muchas veces».

En el plató intervienen Joseph Mª Mirandés, presidente de la Asociación de Superdotados, y Javier Touron, profesor de la Universidad de Navarra. El programa contará también con sus secciones habituales de reportajes, «El experimento» y el «Informativo 3000».


Redes, Divulgación y Cultura

«El peso del alma» David Topí.

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A principios de 1906, el doctor Duncan MacDougall, hizo una serie de experimentos en el Hospital General de Massachusetts para determinar si era verdad que algo «invisible» abandonaba el cuerpo al morir una persona. Con este propósito, construyó una balanza capaz de registrar pesos muy pequeños y, con personas en fase terminal, agonizantes, hizo pruebas, colocándolas (sin sacarlas de su cama), sobre uno de los platillos de la balanza, la cual equilibraba poniendo pesos en el platillo opuesto.

Al ir registrando caso por caso el peso de las personas que iban falleciendo, empezó a obtener resultados fascinantes, pues todas ellas perdían una media de unos 21 gramos en el momento de su muerte.

Duncan McDougall new york timesEl propio Dr. McDougall hizo varios comentarios sobre sus experimentos publicados en The New York Times el 11 de marzo de 1907, diciendo:

«Cuatro médicos bajo mi dirección hicieron la primera prueba a un paciente moribundo con tuberculosis. Este hombre era un tipo normal, del habitual tipo estadounidense y de contextura normal. Le colocamos unas horas precedentes a la muerte en una plataforma de la báscula, que había construido y que se equilibra con exactitud. Cuatro horas más tarde cinco médicos asistían a su muerte.  El instante en que la vida le dejó, el platillo opuesto cayó con una rapidez sorprendente, como si algo hubiera salido repentinamente de su cuerpo. Inmediatamente hicimos todas las deducciones habituales para la pérdida física de peso y se descubrió que todavía había una pérdida de una onza de peso (21 gramos) inexplicable. He enviado otro paciente con la misma enfermedad, a punto de la muerte, para el mismo experimento. Era un hombre con el mismo temperamento y físico que el paciente anterior. Ocurrió el mismo resultado al morir. En el instante en el que el corazón dejó de latir hubo una disminución repentina y misteriosa en su peso.”

En todos los casos medidos, el equipo del doctor MacDougall notaba que, en el preciso momento en el que la persona agonizante exhalaba su último aliento, el platillo que contenía las pesas descendía súbitamente, elevándose, por consiguiente, el lecho con el cuerpo situado en el otro platillo, mostrando así que algo invisible, pero ponderable y pesado, había dejado atrás el cuerpo. En seguida, todos los diarios que se hicieron eco del experimento, anunciaron que el doctor Mac Dougall había “pesado el alma”.

No era el alma

Todas las tradiciones y escuelas de misterios acogen de buen grado, el hecho de que la ciencia moderna pueda ejecutar experimentos que la metafísica o las enseñanzas esotéricas, han venido diciendo desde hace milenios, ya que ayuda a corroborar desde otros puntos de vista y para otro tipo de personas con una concepción menos abierta a este tipo de ideas y conocimientos, lo que sabios de todos los tiempos siempre han conocido y transmitido en sus enseñanzas. Los experimentos del doctor Mac Dougall mostraron concluyentemente lo que clarividentes, chamanes y personas con percepción extrasensorial desarrollada han visto suceder y contado, a lo largo de los siglos, el abandono del “vehículo físico”, de aquello que lo “ocupa”, cuando éste es ya descartado y no necesitado.

Sin embargo, eso que registraron las balanzas del experimento no era el alma, pues ésta pertenece a planos y niveles superiores de vibración, de energía, que ni el más sutil de nuestros aparatos sería jamás capaz de pesar. ¿Qué fue entonces lo que registró la balanza del doctor Mac Dougall? Nada más que la salida del cuerpo etérico o cuerpo vital, como se llama también, y que es el primer cuerpo no físico que, junto con el resto del complejo multidimensional que somos, abandona al vehículo químico y orgánico cuando éste fallece. El cuerpo vital, el cuerpo etérico, sí que tiene peso, por ser y pertenecer aún al plano físico, aún en sus sub-niveles más elevados y superiores, compuesto por cuatro tipos de “materia etérica” diferentes, pero lo suficientemente denso para que pueda ser registrado por nuestros aparatos actuales de medida.

Como hemos visto en artículos anteriores sobre la composición de los cuerpos sutiles del hombre, las partículas o componentes del cuerpo etérico están “superpuestas” sobre el éter que envuelve cada partícula del cuerpo humano (lo que llamamos su matriz etérea) y permanece confinado allí durante la vida del cuerpo físico, aumentando ligeramente el peso del cuerpo denso de las plantas, de los animales y del ser humano. Al fallecer la persona, el cuerpo etérico se libera y desconecta, junto con el resto de nuestros cuerpos sutiles, y de ahí la disminución de peso notada por el doctor citado, cuando morían las personas con quienes experimentaba.

Probando en animales

El doctor Mac Dougall también utilizó sus balanzas para pesar animales agonizantes, pero, curiosamente, al principio no se notó disminución alguna, lo que le hizo entonces afirmar que los animales no tenían alma. Sin embargo, un poco más tarde, V. Twining, jefe del Departamento Científico de la Escuela Politécnica de Los Ángeles, volvió a intentar el mismo experimento con ratones y gatitos, que encerró en frascos de cristal herméticamente cerrados. Sus balanzas fueron las más sensibles que se pudieron conseguir en aquellos momentos y todo el equipamiento fue metido dentro de una gran caja de cristal de la que se había sacado toda la humedad. Así, en estas condiciones, se vio que todos los animales perdían peso al morir. Una ratita, que pesaba 12 gramos, perdió súbitamente 3,1 miligramos, algo que con las condiciones de los experimentos anteriores no se había podido llegar a registrar.

En el mismo experimento, un gato perdió cien miligramos al agonizar y al lanzar el último aliento perdió sesenta miligramos más. Después de eso siguió perdiendo peso muy lentamente debido a la evaporación. Así que las enseñanzas de la ciencia esotérica respecto a la posesión de cuerpos vitales por los animales fueron también vindicadas, cuando se emplearon balanzas suficientemente sensibles. El porqué el doctor MacDougall no pudo medir el cuerpo etérico de los animales con los que trató de repetir la experiencia del pesado del alma humana, es simplemente porque el cuerpo vital de los animales es proporcionalmente más ligero que el del ser humano. Pero, en todo caso, en ningún momento se puede llegar a pesar el alma, por ser un cuerpo de un nivel que no pertenece al plano físico y cuya composición energética no está dentro de los parámetros que el ser humano es aún capaz de percibir y/o medir.

Un abrazo, David Topí.


davidtopi.com

«Contaminación ElectroMagnética» Olle Johansson y Agustín García Andrés (ponencias).

PONENCIAS SOBRE CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Olle Johansson y Agustín García Andrés
Jueves, 22 de Octubre de 2015
En Casa Capell- Ayuntamiento de Mataró – Parc Central, Orfeó Mataroní, 15, 08304 Mataró, Barcelona.
Organizadas por la Asociación Oikos Ambienta, ONG, con sede en Mataró (Barcelona) y con el soporte de Casa Capell –Ayuntamiento de Mataró.

«Contaminación ElectroMagnética y las posibles vías legales de Autodefensa»
Agustín García Andrés

Licenciado en Derecho por la Universidad de Deusto y Licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad Complutensey la UNED. Miembro de AVECORN, Asociación de Vecinos Contra Radiaciones No Ionizantes de La Escala (Gerona).

“Efectos adversos para la salud de los campos electromagnéticos de las telecomunicaciones modernas inalámbricas, tales como teléfonos móviles y Wi-Fi”
Olle Johansson

Profesor asociado de la Unidad de Dermatología Experimental, del Departamento de Neurociencias, Instituto Karolinska, Estocolmo, Suecia. El conjunto de evidencias científicas sobre los campos electromagnéticos requiere un nuevo enfoque para la protección de la salud pública; el crecimiento y desarrollo del feto y de los niños; y aboga por fuertes acciones preventivas.

Estas conclusiones se basan en previos científicos y de salud pública que documentan lo siguiente:
– Efectos biológicos (no térmicos) por baja intensidad y efectos adversos para la salud están demostrados en niveles significativamente inferiores a los estándares de exposición existentes.
– Los límites de seguridad pública de la ICNIRP (Comisión Internacional para la Protección frente a las Radiaciones No Ionizantes, del IEEE (Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica) y de la FCC (Comisión Federal de Comunicaciones) son inadecuados y obsoletos con respecto a la exposición prolongada de baja intensidad.
– Se necesita con urgencia nuevas normas de exposición pública con base biológica, para proteger la salud pública en todo el mundo.
– No es de interés público más demoras.

“En mi presentación voy a hacer alusión a los antecedentes históricos de la electricidad y los campos electromagnéticos, cómo surgió la sospecha temprana de que tales campos (electromagnéticos) y señales podrían tener efectos negativos en la salud, y cómo llevarlo hoy en día a la discusión pública en todo el mundo. También voy a referirme a la electrohipersensibilidad como deterioro funcional y qué leyes y reglamentos nos guían en relación con dicha discapacidad. Voy a entrar en más profundidad acerca de los resultados de las investigaciones científicas sobre los efectos adversos para la salud de los campos electromagnéticos y la necesidad urgente de proyectos de investigación totalmente independientes que se inicien de inmediato para garantizar la salud pública.

Estos proyectos deben ser totalmente independientes de todo tipo de intereses comerciales; la salud pública no puede tener un precio etiquetado (precio o valor en una etiqueta). También es de suma importancia que los científicos involucrados en este tipo de proyectos estén libres de cualquier conflicto de intereses y que los fondos necesarios se cubran al 100%, no en un 99% ó menos. Ésta es la clara responsabilidad del órgano democráticamente elegido de todos los países”.

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Entrevista al Dr. OLLE JOHANSON experto en CEM por Debra Digiacomandrea

En Directo Viernes 23 Octubre, 2015.
La periodista Debra Digiacomandrea entrevistará desde EE.UU al Dr. Olle Johanson que se encuentra en Barcelona. Atención !! será íntegramente en Inglés sin traducción. Más adelante pondremos los subtítulos al video.

El Dr. Olle Johanson es una autoridad científica que denuncia los peligros de la contaminación electromagnética y que ha venido a Barcelona para realizar una serie de charlas organizadas por La ONG, Asociación Oikos Ambiental .

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«Legislación contra los ciudadanos: La Ley 9/2014 de Telecomunicaciones»
Agustín García Andrés

El día 29 de Abril de 2014 se aprobó definitivamente la polémica nueva ley de Telecomunicaciones en España. Con el fin de aclarar los puntos más polémicos de esta ley e informar sobre las diferentes acciones que la ciudadanía puede emprender para evitar el abuso que corporaciones privadas pueden hacer de la ley, se convocó una Jornada informativa con juristas, abogados y expertos en la nueva ley de Telecomunicaciones y sus implicaciones.

La primera ponencia es la que presentamos en este artículo, titulada: «La Ley 9/2014, de 9 de Mayo, de Telecomunicaciones: legislación contra los ciudadanos» por Agustín García Andrés, Licenciado en Derecho por la Universidad de Deusto y Licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense y la UNED.

El Sr. Agustín García Andrés nos remite esta reflexión que por falta de tiempo no pudo exponer:
«Era una preocupación y un reto hablar ante gente tan variada en procedencia y entiendo que también en formación, ya que los juristas nos ponemos pesados muy fácilmente. El tema era especialmente delicado, ya que si quieres hablar como abogado experto te ves obligado a distanciarte un tanto de la Ley o leyes que estás comentando, analizando y criticando, avistándolas con perspectiva».

«Se me quedó en el tintero un asunto principal y en resumen dos ideas más de las expuestas:
Por un lado, los efectos de las Sentencias sobre el transformador de Iberdrola; en un primer momento el Juzgado de 1ª Instancia nº 6 de Murcia, en fecha 14 de abril de 2000, disponía que el Sr. Francisco Hernández y su familia no habían de verse obligados a soportar, dentro de su casa, radiaciones superiores a 0,3 micro Teslas, asumiendo el Juez una pericial acreditativa de peligros para la salud por encima del citado valor.
En una segunda Sentencia dictada tras recurso de Iberdrola, que no estaba conforme con la primera Resolución judicial, la Audiencia Provincial de Murcia, en fecha 13 de Febrero de 2001, dijo que de 0,3 microTeslas nada de nada y que la familia no había de soportar inmisión alguna en su domicilio «nada de nada» (inmisión cero). Esa misma Sentencia es la que confirmó el Tribunal Supremo, por Auto de fecha 5 de Octubre de 2005, ante los enésimos intentos de recurso de Iberdrola. NO SOMOS DOMINIO PÚBLICO ELECTROMAGNÉTICO ni lo es nuetra casa. La Audiencia Provincial de Murcia decía algo más; decía que al domicilio particular no habían de entrar más radiaciones ni campos eléctricos que los que generasen los electrodomésticos introducidos voluntariamente en casa por la familia.

Claro está que hablamos de la Ley de Telecomunicaciones; sin dejar de hacerlo, queremos hablar de más cosas y es imposible en poco tiempo desarrollar con enjundia lo que acabo de decir de estas Sentencias de Murcia.

También se me quedó en el tintero, o eso creo, un guiño que quería hacer a los canarios, citando como legislación contra la población las diferentes autorizaciones de prospecciones petrolíferas en las costas Canarias, burlando la normativa más antigua del Código Civil en materia de aguas constitutivas de domínio público. O la legislación permisiva que pretende que la Central Nuclear de Garoña se vuelva a abrir, tras haber superado innumerables prórrogas y excesos de calendario.

Precisamente las vibraciones, las prospecciones… son una acción contra natura (contra la naturaleza y el medio ambiente) que es más que seguro pueden afectar a todo el Globo un poco más que el aleteo de una mariposa en China».

Organizadores:
OIKOS AMBIENTAL
http://www.oikosambiental.org/Home/_H4QS29qxa72i_AAXlPVtfInWwp8TT8NzKGSf6v2dS70MwcMneK_rEg
AVECORN
http://www.avecorn.blogspot.com.es
APQUIRA
http://www.associacioapquira.org

LA CAJA DE PANDORA

«Momentos Captados sobre La Parentalidad del Reino Animal»

El amor de los padres hacia los hijos no tiene límites y esto es verdad tanto para nosotros como para nuestros amigos del reino animal.
En este conjunto de lindas fotos podemos reconocer la misma dedicación paternal en ellos que la de nosotros en la crianza de nuestros hijos.

1. Oso Polar

madre osa polar con su bebé

2. Leonas

dos leonas con un cachorro

3. Zarigüeya

madre rata con sus hijos

4. Paloma Multicolor

paloma multicolor con sus polluelos

5. Manis

madre armadillo con sus bebés

6. Oso Polar

madre osa polar con su bebé en la boca

7. Zorro

zorro mordiéndole la cola a la madre

8. Ardilla

Ardilla con su bebé

9. Oso Pardo

oso pardo con su bebé

10. Jirafa

madre con su hija jirafa

11. Elefante

elefantito con la trompa de su madre

12. Gaviota

gaviota con sus polluelos

13. Nutria

madre nutria con su bebé

madre nutria con su bebé

14. Oso Pardo

oso pardo con el osezno

15. Cisne

cisne con el polluelo

16. Marmota

colonia de ground hogs

17. Leona

leona jugando con cachorro

18. Gavial

gavial con sus hijos en la cabeza

19. Hipopótamo

hipopotamo con su hijo nandano

20. Ratón de Campo

ratón de campo con su bebé

21. Pinguino

colonia de pinguinos

22. Grulla

grulla con su polluelo

23. Tigre de Bengala

tigra con su cachorro

24. Oso Pardo

oso pardo con osezno

Osa con Oseznos en el bosque

25. Orangután

orangután con su cria

26. Mapache

Mapache con sus crias

27. Husky Siberiano

Husky siberiano con cachorros

28. Carpincho

Carpincho con su cria nadando

Padres e hijos
Todos estos bebés son copias idénticas de sus padres, incluso aquellos que poseen pelaje de color distinto.

bebe gorila y padres

cheetah y su bebe

panda y su bebe cachorro

leon marino y su cachorro bebe

perro pug y su cachorro bebe

rinoceronte y su cria bebe

zorrillos comiendo

vacas pastando

puercoespin durmiendo

ponis parados en el campo

pitbull padre e hijo

pavos caminando

perezosos en el arbol durmiendo

leon padre e hijo

jirafas tomando agua

iguanas en el arbol

gato en la escalera

husky con su hijito

gatos durmiendo

elefantes madre e hijo

dromedarios en el desierto

Bisonte en la nieve

cabras comiendo

ciervos comiendo



www.recreoviral.com

 

La enseñanza académica temprana produce daños a largo plazo en los niños

Niño pequeño jugando
A veces hay que ir contracorriente. Sobre todo cuando a los que siguen la corriente se les va la mano, literal y metafóricamente hablando. Aunque se trate de médicos, psicólogos o educadores. Nadie está a salvo, ni debería estarlo.
Hace unos días cayó en mis manos una investigación “científica” sobre los beneficios de la estimulación temprana en los bebés. El artículo no habría llamado demasiado mi atención si no se hubiese tratado de un dispositivo intrauterino cuya misión era lograr que la música llegase casi sin interferencias al feto. En resumen, una especie de iPod intrauterino para que el bebé escuche la música. El objetivo principal de este curioso aparato es estimular las conexiones neurales y, sobre todo, la vocalización en el bebé.
Es cierto que la estimulación temprana es muy beneficiosa (no será una psicóloga quien lo desmienta) porque durante los primeros años de vida se forman conexiones neurales que perdurarán en nuestro cerebro. Pero la carrera por estimular cada vez más a los niños a veces me parece simplemente descabellada. Dejar que la naturaleza siga su curso y no presionar a los pequeños también es beneficioso.
De hecho, también hay muchos maestros, sobre todo de preescolar y kindergarten que están preocupados por el deseo de los padres de que les enseñen a los niños pequeños habilidades académicas que están previstas para otras etapas de su desarrollo. Estos maestros creen que pretender adelantar el reloj biológico solo servirá para generar infelicidad en los niños, quienes pueden aprender lecciones mucho más valiosas a través del juego, la exploración y la socialización. Sus sospechas (y las mías) están validadas por diferentes investigaciones.
Varios estudios han comparado los efectos de las aulas de educación infantil de orientación académica con los efectos de las aulas basadas en el juego. Se ha concluido que la formación académica temprana aumenta las puntuaciones inmediatas de los niños en las pruebas específicas pero esa ganancia inicial desaparece dentro de un plazo de 1 a 3 años. De hecho, en algunos casos los resultados incluso se han invertido, mostrando que a largo plazo la formación académica temprana purde producir daños en el ámbito social y emocional.

El estudio alemán que cambió la política educativa 

En la década de 1970 el gobierno alemán mandó a realizar un estudio comparativo a gran escala en el que se analizaron los niños que habían salido de 50 jardines de la infancia basados en el juego, con aquellos que habían estado en jardines de la infancia de orientación académica directa.
Así se pudo apreciar que los niños que recibían una educación académica obtenían mejores calificaciones durante los primeros grados de la escuela primaria pero esta ventaja desapareció en cuarto grado. De hecho, llegado ese momento sus calificaciones eran peores que las de los niños que habían estado en un jardín de la infancia basado en el juego.
Lo curioso fue que no solo estaban por detrás en materias como lectura y matemáticas sino que también eran menos bien adaptados social y emocionalmente.
Cuando se realizó esa investigación Alemania estaba implementando un cambio en las guarderías basadas en el juego tradicional, apostando por los jardines de la infancia de orientación académica. Sin embargo, los niños volvieron a jugar porque el gobierno decidió revertir esa tendencia.

El estudio en niños pobres de Estados Unidos que desveló el daño emocional y social

Un estudio similar se realizó en Estados Unidos en 1967. En este caso se trabajó con 78 niños pobres de Michigan. Estos fueron asignados a tres tipos de escuelas infantiles: basadas en el juego, con instrucción académica directa (enseñaban lectura, matemáticas y escritura) y basadas en el juego pero con la guía de un adulto.
Los experimentadores también visitaban las casas para instruir a los padres sobre cómo debían ayudar a sus hijos, utilizando los mismos métodos de trabajo que se aplicaban en los respectivos jardines de la infancia. Los resultados iniciales de este experimento fueron similares a los de otros estudios. Los niños que se encontraban en el grupo de instrucción directa mostraron ganancias académicas tempranas, pero estas desaparecieron muy pronto.
Sin embargo, lo curioso de este estudio es que a estos niños se les dio seguimiento, hasta los 23 años. En ese punto de la vida no se apreciaron diferencias significativas entre los grupos respecto a su rendimiento académico, pero se manifestaron grandes diferencias en su desempeño social y sus patrones emocionales.
A los 15 años, los adolescentes que habían recibido una educación académica temprana habían cometido más del doble de “actos de mala conducta”. A los 23 años las diferencias fueron aún más dramáticas. Los jóvenes que habían sido educados con una formación académica mostraban más fricciones sociales, fueron más propensos a cometer delitos, mostraban un deterioro emocional y eran menos estables en sus relaciones de pareja. De hecho, a los 23 años, el 39% de estos jóvenes habían sido arrestados por cometer delitos graves, en comparación con el promedio del 13,5% de los jóvenes que recibieron una educación más centrada en el juego.

¿Por qué puede ser tan dañina la enseñanza académica a edades tempranas?

Existen muchas hipótesis, hacer referencia a una sola causa sería reduccionista. Sin embargo, no hay dudas de que la experiencia inicial en el jardín de la infancia prepara a los niños para el futuro, tanto en para el mundo escolar como a nivel social.
La infancia es una etapa importantísima para que los niños desarrollen sus habilidades sociales y muestren un apego seguro. La falta de afecto, de libertad o de comprensión puede marcar sus vidas para siempre. De hecho, los niños no nacen siendo empáticos, es una habilidad que desarrollan a lo largo de sus primeros años, de la misma forma en que deben aprender a resolver conflictos con sus coetáneos para poner a prueba sus competencias sociales.
Es a través del juego y la interacción con los otros niños y los adultos que los pequeños se forman su visión del mundo. El contexto de un aula, que normalmente es frío y enfocado al aprendizaje de habilidades académicas, no contribuye al comportamiento pro-social y al desarrollo emocional, todo lo contrario. De esta forma, se pierde una oportunidad preciosa para los niños.
Sin duda, la actitud de los padres también influye en estos resultados. Si los padres potencian el juego, la libre expresión y la socialización, estos serán los valores que el niño adquirirá. Ese pequeño crecerá pensando que el mundo es un sitio seguro, que le acoge y le hace sentir bien. Por tanto, se sentirá más seguro de sí, confiará en sus capacidades y podrá expresarse emocionalmente.
Sin embargo, los padres que apuestan por una formación académica desde una edad temprana suelen pensar que el mundo es un lugar hostil en el que es necesario luchar y estar preparados para ganarse un puesto. Estas personas no están tan preocupadas por la felicidad del niño como por “darle lo mejor”, que puede parecer lo mismo, pero os aseguro que no es igual.
La buena noticia es que la decisión está en manos de los padres.
Fuentes:
Marcon, R. A. (2002) Moving up the grades: Relationship between preschool model and later school success. Early Childhood Research & Practice; 4(1).
Schweinhart, L. J. & Weikart, D. P. (1997) The High/Scope Pre- school Curriculum Comparison Study through age 23. Early Childhood Research Quarterly; 12: 117-143.
Darling-Hammond, L. & Snyder, J. (1992) Curriculum Studies and the Traditions of Inquiry: The Scientific Tradition. Handbook of Research on Curriculum. MacMillan: 41-78.
http://www.rinconpsicologia.com/2015/10/la-ensenanza-academica-temprana-produce.html

¿Cómo afecta el cambio horario a un organismo humano?

Dos veces al año más de 100 países mueven las agujas de reloj una hora. Este último domingo de octubre casi todos los países de Europa retrasaron sus relojes una hora. La costumbre, habitual para muchos, tiene efectos específicos en el cuerpo humano. Los científicos no se ponen aún de acuerdo sobre si son perniciosos o positivos.

El cambio del horario se usa en muchos países para hacer un mejor uso de la luz del día y ahorrar energía. Sin embargo, los médicos no dejan de estudiar los efectos que tiene el cambio en un organismo humano.

Los expertos han registrado que durante 2-3 semanas después del cambio se agravan las enfermedades crónicas cardiovasculares, neuropsiquiátricas y endocrinas. Además, empeoran las aptitudes laborales, aumenta la fatiga y otros efectos adversos, como la diminución de la eficiencia del sueño.

De esta forma, a menudo cuando se cambia el reloj uno puede sentirse activo cuando se acuesta y, al contrario, estar soñoliento cuando se levanta: los ritmos circadianos necesitan adaptarse al nuevo horario, escribe ‘La Vanguardia’.

Según otros expertos cambiar el reloj una hora no tiene ningún efecto nocivo para organismo. Para algunos especialistas nuestro cuerpo se adapta normalmente muy rápido a estos cambios, aunque otros alertan de que el ritmo de la vida empeora el sueño y deberíamos preocuparnos más de mejorar la eficacia del sueño.

https://actualidad.rt.com/sociedad/189620-cambio-horario-impacto-organismo-humano

Elecciones en Ucrania se celebran con violaciones masivas, activista de DDH

La asociación Control ciudadano registra violaciones masivas en las elecciones celebradas este domingo en Ucrania, informó a RIA Novosti el copresidente de la asociación, Alexandr Brod.

La asociación realiza el monitoreo de la situación a través de las ONG en Ucrania, expertos privados y periodistas.

“No hemos esperado las elecciones democráticas abiertas y de alta calidad a causa de que durante los últimos dos años en Ucrania se registran violaciones constantes de derechos humanos, persecución de la oposición y restricción de la libertad de los medios de comunicación”, dijo Brod.Según él, los expertos de la asociación registraron violaciones ya durante la campaña electoral, en particular rechazos sin fundamentos de registrar candidatos de la oposición, soborno de votantes, etc.

El apogeo, continuó, es el día de las elecciones ya que “en Mariúpol no abrieron sus puertas los colegios electorales y en la localidad Ivanovo-Frankóvsk varios colegios electorales también no funcionan, así como en Odesa expulsan a observadores, hay violaciones en Kiev y varios jefes de las comisiones electorales se niegan a trabajar y escriben peticiones a despido”.

“Las elecciones son muy problemáticas”, añadió Brod.

Asimismo opinó que “la participación electoral no será grande ya que la población está arrinconada en las condiciones de las dificultades económico-financieras y desacuerdos de las élites políticas”.“La gente comprende que nada cambiará al nivel regional municipal hasta que el poder superior sea en manos de estas personas”, añadió.

A juicio del experto, “estas elecciones no cambiarán nada en Ucrania, no mejorarán la clima política y económica del país”.

En Ucrania hoy se encuentran muchos observadores internacionales, continuó, pero Kiev no puede garantizar su seguridad.

“Sin embargo, vemos que Occidente y las estructuras internacionales hacen caso omiso a la violación de derechos humanos en Ucrania y creo que serán muy leales a estos comicios”, comentó Brod.

Asimismo subrayó que “estas elecciones son para los selectos, para los que son leales a las autoridades actuales de Ucrania, los que ignoran el interés de los votantes y de la oposición”.Ucrania celebra este domingo las elecciones locales en todas sus regiones, a excepción de las provincias orientales de Donetsk y Lugansk.

En la votación de este domingo los Consejos provinciales, municipales y distritales se elegirán por primera vez mediante el sistema proporcional con las llamadas listas abiertas, mientras que los Consejos rurales se seguirán eligiendo por el sistema mayoritario.

Lea más en http://mundo.sputniknews.com/europa/20151025/1052892690/elecciones-ucrania-violaciones-ddhh.html#ixzz3pbr7ZuJk

Rusia eleva su presupuesto de defensa para 2016

El Gobierno ruso ha elevado los gastos para la defensa hasta 3.14 billones de rublos (más de 50.000 millones de dólares), un 0,8 por ciento más que en el ejercicio anterior, según se desprende del proyecto de presupuesto para 2016que el Ejecutivo presentó el viernes a la Cámara baja del Parlamento.

Los fondos para las políticas sociales también han aumentado un 6,4 por ciento y ascienden a 4,45 billones de rublos o 5,7% del PIB.

El monto destinado a las prensiones se situó en 3,07 billones, lo que supone un aumento del 7,7 por ciento frente al índice de 2015.

El presupuesto prevé ingresos al nivel de 13,74 billones de rublos, mientras los gastos ascienden a 16,09 billones.

El déficit constituye 2,36 billones o 3 por ciento del PIB.

Fuente: Sputnik